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영어 학습자가 직면하게 되는 세 가지 커다란 과제는 다음과 같습니다.

1. 영어 학습에 대한 열정 키우기: 모든 영어 학습자들은 영어를 잘 말하고 싶어 합니다. 사람들은 영어로 유창하게 의사소통을 할 수 있다는 생각에 들떠있습니다. 하지만 그들은 대개 학습 과정 자체에 대해서는 신경 쓰지 않습니다. 대부분의 학습자들에게 영어를 배우는 것은 그들이 해야만 하는 의무사항입니다. 그렇다보니 마음속에서부터 영어 학습을 하고 싶다는 생각은 들지 않습니다. 그들은 영어를 배우는 데 즐거움을 느끼지 못하는 것입니다.

간단히 말해서, 대부분의 학습자들은 영어를 잘하고 싶어 하지만 영어를 배우고 싶어 하지는 않습니다. 이것은 영어 학습자가 직면하고 있는 첫 번째이자 가장 큰 문제입니다. 영어를 배우기 싫어하는 사람은 영어를 잘 배우지 못할 것이기 때문입니다. 만약 여러분이 영어를 좋아하지 않는다면, 영어 또한 여러분을 사랑해주지 않을 것이 분명합니다.

만약 여러분이 성공적인 영어 학습자가 되고 싶다면, 여러분은 학습 과정 자체를 좋아할 필요가 있습니다. 영어 학습에 할애한 시간을 즐거움과 휴식을 위한 시간으로 생각할 필요가 있는 것입니다. 예를 들어, 다음과 같이 영어 학습을 즐길 수 있습니다.

  • 영어 문장을 읽고 문장의 구조에 대해 생각하기
  • 영어사전을 통해 새로운 단어 배우기
  • 사전, 문법 가이드, 인터넷을 참조하여 올바른 영어 문장 쓰기
  • 영어의 발음과 단어 연습하기
이상적으로, 영어를 배우는 것은 일상적인 취미가 되어야 합니다. 영어 학습자는 영어를 가장 좋아하는 취미활동 중 하나로 직접 선택해야만 하는 것입니다.

2. 인생의 첫 번째 변화 일으키기: 영어를 배우기 위한 결정은 사람들의 삶의 변화를 요구합니다. 예를 들어, 매일 30분씩 영어로 된 책을 읽기로 결정하고 그 결정을 지키는 것입니다. 인생에 작지만 영구적인 변화를 일으키기는 어려운데, 특히나 영어를 배우는 것이 재미가 없다면 인생의 변화를 일으키기가 불가능할 수도 있습니다. 하지만, 학습자들은 매일 15분 동안 영어를 공부하는 것이 한 달에 한 번 하루 종일 공부하는 것보다 훨씬 더 좋은 결과를 준다는 것을 잊지 말아야 합니다.

3. 첫 번째 변화에 이어 더 많은 변화 일으키기: 첫 번째 변화를 일으키기가 가장 어렵지만, 그 다음의 변화를 이끌어내는 것 역시 힘듭니다. 많은 학습자들은 영어로 된 원서를 매일같이 읽는 등 첫 단계를 밟은 뒤 영어 학습 활동을 멈춥니다. 그들은 다른 영어 학습 활동을 이어나가지 않게 됩니다. 

반면, 모범적인 학습자는 독서, TV시청, 발음 연습, 녹음 등 일련의 활동들을 하게 될 것이며 자신의 느낌에 따라 일련의 활동들 가운데 추가로 할 활동을 선택하게 됩니다. 하나의 활동으로는 충분하지 않습니다. 왜냐하면 한 가지 활동만 할 경우 더 빨리 따분함을 느끼게 되며, 동시에 전형적으로 너무 좁은 범위의 언어 능력만을 향상시킬 수 있기 때문입니다.예를 들어, 영어 읽기 활동은 여러분의 문법, 어휘, 독해와 작문 실력은 향상시킬 수 있을지 몰라도 발음을 향상시킬 수는 없는 것입니다.


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영어로 유창하게 잘 말하는 방법을 배우는 것은 우리의 삶을 향상시키기 위해 우리가 할 수 있는 가장 좋은 일일지도 모릅니다. 그렇습니다. 영어를 잘함으로써 다른 사람들이 얻을 수 없는 중요한 정보를 혼자서만 얻을 수 있다면 재미있지 않을까요? 영어를 잘하지 못하는 다른 사람들은 소통할 수 없는 해외 유명 연예인이나 유튜브(Youtube) 스타 등 흥미로운 사람들에게 말을 걸고 편지를 쓸 수 있다면 어떨까요? 우리의 입을 열 때마다 주위 사람들에게 강한 인상을 남길 수 있다면 재미있지 않을까요? 다른 사람들은 제 자리에 남겨둔 채로 우리만 커리어 측면에서 큰 도약을 한다면 정말 좋지 않을까요? 우리가 만약 영어를 잘한다면 앞에서 언급한 이 모든 것들이 현실이 될 수 있습니다.

1. 지식과 정보에 대한 접근성 향상: 여러분은 무엇에 특별히 관심을 가지고 있나요? 과학? 음악? 컴퓨터? 건강? 사업? 스포츠? 인터넷, 텔레비전, 언론과 같은 오늘날의 미디어는 여러분의 가장 관심이 많은 주제에 대한 지식과 정보에 거의 무제한적으로 접근할 수 있게 해 줍니다. 결국, 우리는 정보화 시대에 살고 있는 것입니다. 이러한 정보화 시대에도 불구하고 한 가지 문제가 있습니다. 그것은 바로 이러한 지식과 정보의 대부분이 영어로 되어 있다는 것입니다. 반대로 생각해보면 영어를 하지 못한다면, 영어로 되어 있는 대부분의 지식과 정보에 대한 접근이 불가능한 것입니다.

영어를 할 줄 아는 경우 사람들이 얻을 수 있는 지식과 정보의 몇 가지 예를 살펴보면 다음과 같습니다.

  • 인터넷 웹 페이지의 대부분: 현대의 사람들은 대부분의 정보를 인터넷을 통해 얻습니다. 하지만 영어로만 이루어진 인터넷 웹 페이지가 자그마치 10억 페이지가 넘습니다. 영어라는 오직 한 가지 언어를 할 줄 안다는 것이 인터넷 상의 거의 모든 지식과 정보에 접근할 수 있게 해 준다는 사실은 정말 놀라운 일입니다.
  • 전 세계의 모든 주제에 관한 책들: 영어를 할 줄 알면 영국이나 미국의 작가들이 쓴 책 또는 다른 언어의 책들이 영어로 번역된 책들을 읽을 수 있습니다. 여러분이 관심을 가지고 있는 것이 무엇이든, 영어로 읽을 수 있는 것입니다.
  • 언론: 세계의 많은 언어로 된 잡지와 신문들 가운데 오직 영어로 된 잡지와 신문만을 전 세계 어디에서든지 구입할 수 있습니다. 타임지(Time), 뉴스위크(Newsweek), 또는 인터내셔널 헤럴드 트리뷴(International Herald Tribune) 등 영어로 된 언론 출판물을 따로 검색할 필요가 없습니다.
  • 과학: 영어는 과학의 세계로 가는 열쇠라고 할 수 있습니다. 1997년에는, 과학 인용 색인의 95%의 아티클(articles)이 영어로 작성되었습니다. 그리고 이 아티클(articles) 중 50%만이 미국이나 영국과 같은 영어권 국가에서 작성되었습니다.
  • 뉴스 보도: CNN International이나 NBC와 같은 국제적인 텔레비전 방송을 시청해보면, 이러한 방송들은 규모가 작은 전국적인 방송망보다 훨씬 더 빠르고 전문적으로 뉴스를 방송한다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 그리고 오늘날 사람들은 전 세계 어디에서나 이러한 방송들을 보고 최신 정보를 쉽사리 얻을 수 있습니다. 영어를 잘 한다는 전제하에 말입니다.

2. 사람들과의 의사소통능력 강화사람들은 영어를 "의사소통의 언어"라고 칭하는 것을 좋아합니다. 왜일까요? 그 이유는 전 세계 사람들이 서로 대화하기 위해서는 영어를 사용하기로 동의한 것처럼 여겨지기 때문입니다.

  • 세계의 약 150억 명의 사람들이 영어를 사용합니다. 또 다른 백만 명의 사람들은 영어를 배우고 있습니다.
  • 전 세계의 75%의 편지와 엽서가 영어로 작성됩니다.
  • 거의 모든 국제회의와 대회는 영어로 진행됩니다. 예를 들어, 올림픽과 미스 월드 대회는 모두 영어로 진행된다는 사실을 알 수 있습니다.
  • 외교관들과 정치인들은 서로의 소통을 하기 위해 영어를 사용합니다. 영어는 유엔, NATO, 유럽 자유 무역 연합과 같은 기관들의 주요 언어입니다.

영어로 의사소통이 가능할 경우, 사람들은 다음과 같은 것들을 할 수 있습니다.

  • 전 세계의 사람들과 연락이 가능합니다. 인터넷 토론 그룹을 통해 자신의 생각과 의견에 대해 이야기할 수 있습니다. 또한, 관심사를 공유하는 사람들에게 이메일을 보낼 수도 있습니다. 그를 통해 그들의 삶과 문화에 대해서도 배울 수 있습니다.
  • 좀 더 쉽게 여행할 수 있습니다. 전 세계 어디를 가든 사람들과 의사소통을 할 수 있습니다. 영어는 100개가 넘는 나라에서 사용되고 있습니다. 길을 묻거나 대화를 하거나 도움을 청할 수 있습니다. 어쩌면 영어가 언젠가는 사람들의 생명을 구하는 데에도 사용될 가능성도 충분히 있습니다.

3. 경력 개발을 위한 도구: 만약 사업, 기술, 혹은 과학 분야에서 좋은 직업을 원한다면, 한국어만 할 줄 알아서는 한계가 있습니다. 자신의 경력 개발을 위해 지금 당장 영어를 배우기 시작해야만 합니다. 이미 좋은 직장을 잡았다면, 바로 그 좋은 직장을 잃기 전에 배우기 시작해야 하는 것입니다. 영어를 잘 하면 다음과 같은 이점이 있습니다.

  • 이력서에 "훌륭한 영어 실력"을 기재할 수 있습니다.꿈꾸던 직장을 구하고 돈을 더 많이 벌 수 있습니다.
  • 기술적 지식을 습득할 수 있습니다. 영어는 기술의 언어로, 특히 컴퓨터 과학, 유전학, 의학과 같은 첨단 기술의 언어입니다. 만약 기술에 대해서 읽고 배우고 싶다면, 분명 영어로 읽고 배워야 할 것입니다.
  • 컴퓨터과학을 배울 수 있습니다. 영어를 잘 하면 기술적인 아티클(articles)을 어렵지 않게 읽을 수 있습니다. 또는 자기 자신의 아티클(articles)을 작성할 수도 있습니다.
  • 세계적인 기업가가 될 수 있습니다. 간단합니다. 국제적인 사업은 영어로 진행됩니다. 그리고 오늘날 모든 사업은 국제적인 환경에서 이루어집니다. 그래서 만약 세계적인 기업가로 활약하고 싶다면, 영어를 반드시 알아야 하며 잘해야 합니다. 다른 사업가들과 연락하고, 회의에 가고, 국제 비즈니스 신문과 잡지를 읽기 위해서 말입니다.
  • 보다 훌륭한 과학자가 될 수 있습니다. 다른 나라의 과학자들과 접촉하고, 국제회의에 참석하고, 해외의 학술 기관을 방문할 수 있습니다. 신문, 책, 잡지를 읽으면서 새로운 과학적 발견에 대해 배울 수 있습니다.
  • 컴퓨터를 더 효과적으로 사용할 수 있습니다. 대부분의 컴퓨터 어플리케이션들은 영어로 되어 있기 때문에, 영어를 잘하면 컴퓨터 어플리케이션들을 더 잘 이해할 수 있고 더 좋은 직원이 될 수 잇습니다.
  • 직업을 위한 새로운 기술을 배울 수 있습니다. 전 세계적으로 대세가 된 온라인 공개 수업(MOOC: Massive Open Online Course)이나 유튜브(Youtube) 등을 통해 직업에 필요한 새로운 최신 기술을 시간과 공간의 제약 없이 배울 수 있습니다.

4. 전과 다른 방식으로 즐기는 예술: 영어는 다른 언어와 달리 세계의 문화를 느끼게 해줍니다. 영어에 대한 지식이 풍부하면 다음과 같은 놀라운 일을 할 수 있습니다.

  • 미국과 영국의 영화를 원본으로 볼 수 있습니다. 일단 한 번 시도해 보면, 더빙판 영화로는 절대 돌아갈 수 없을 겁니다.
  • 명작인 책을 읽을 수 있습니다. 거의 대부분의 유명한 책들은 영어로 쓰여졌거나 영어로 번역되었습니다. 햄릿과 같은 고전 연극에서 쥬라기 공원과 같은 현대 스릴러 영화에 이르기까지 놀라운 수의 명작들이 있습니다.

5. 영어 학습의 용이성: 영어라는 언어는 세계에서 가장 유용한 언어일 뿐만 아니라, 언어를 배우고 사용하기가 가장 쉬운 언어 중 하나입니다.

  • 알파벳이 단순합니다. 영어 알파벳에는 "ä"나 "Ö"와 같은 특별한 기호가 없습니다. 컴퓨터에 "love", "learning", "english" 등을 타이핑 해보시기 바랍니다. 다음으로, süß(독일어)를 타이핑 해보시기 바랍니다. 어느 것이 더 쉬운가요?
  • 단어의 복수 형태가 쉽습니다. 오직 단어 뒤에 "s" 한 글자만을 더 쓰면 됩니다. "one car", "five cars", "one telephone", "two telephones" 등 예외는 거의 없습니다.
  • 영어 단어가 배우기 쉽습니다. 프랑스어로는 "라 필"과 "르 샤이엔"이라고 합니다. 독일어로는 "다스 매드첸"과 "데르 훈트"라고 합니다. 영어로는 그저 "a girl"과 "a dog"일 뿐입니다. 더 이상 복잡하게 암기할 것 없이 이것들이 배워야 할 전부입니다.
  • 단어가 짧습니다. "go", "hi", "big", "hit", "do" 등 대부분의 기본 단어들이 굉장히 짧습니다. 상대적으로 긴 단어들은 "sitcom = situational comedy", "fridge = refrigerator", "OS = operating system" 등과 같이 보통 짧게 축약하여 사용됩니다. 단어들이 굉장히 짧으며, 긴 단어들은 축약하여 말할 수 있기 때문에 의사소통을 영어로 하는 것은 의사소통의 시간을 절약해 줍니다.
  • 모든 사람을 "너(you)"라고 부를 수 있습니다. 영어에서는 말하는 대상이 친구이거나 선생님이거나 똑같이 "Do you speak English?"라고 말할 수 있습니다. 하지만 다른 언어에서는, 말하는 사람의 지위나 신분 등에 따라서 그에 맞는 단어를 선택해 사용해야만 합니다. 영어에서는 모든 사람이 평등한 것입니다.
  • 영어는 어디에나 있습니다. 누구든지 영어로 방영되는 텔레비전 프로그램, 음악, 웹 사이트 잡지 등에 쉽게 접근할 수 있는 것입니다. 지루한 교과서를 통해서만 배울 필요가 없습니다. 영어를 배우고 그와 동시에 사용할 수 있습니다. 영어를 사용하는 것은 특히 중요한데, 그 이유는 영어를 배우고자 하는 욕구를 강화시키기 때문입니다.

6. 만족감 느끼기: 영어는 유용할 뿐만 아니라 영어를 배우는 사람들에게 많은 만족감을 줍니다.

  • 자신의 영어 실력이 꾸준히 는다는 것을 느끼면 기분이 굉장히 좋습니다. 우리가 미국인들과 대화를 하거나 영오르 TV를 시청할 수 있다는 것을 처음으로 알게 되는 순간은 결코 잊지 못할 순간이 됩니다.
  • 만약 매 시간을 보내는 것이 자신의 완벽에 더 가까운 영어실력에 이르게 한다는 사실을 기억한다면, 영어를 배우는 것을 즐길 수 있습니다.
  • 영어를 사용하는 것은 또한 재미있습니다. 왜냐하면 당신이 말하거나 쓰는 모든 문장이 당신의 성공을 떠올리게 하기 때문입니다.

영어는 여러분을 더욱 강하고 행복한 사람으로 만들어 줍니다. 영어를 잘하는 것이 좋은 기분을 느끼게 해주는 많은 상황들을 상상하는 것은 어렵지 않습니다.

앞에서 살펴본 바와 같이 영어는 사람들의 삶을 향상시킬 수 있습니다. 영어를 공부하면 사람들은 더욱 더 똑똑하게 되고, 영어를 공부하지 않았더라면 만나지 못했을 사람들을 만나게 하며, 영어를 통해 더 많은 돈을 버는 것 또한 가능합니다. 하지만 여러분은 영어를 잘 하는 것이 어떤 느낌일지 궁금해 본 적이 있나요? 영어 공부에 대한 동기부여를 위해 영어를 잘 하는 모습을 한 번 상상해 보겠습니다.

  • 여러분은 지금 영어 수업을 받고 있습니다. 학생 모두가 운동을 하고 있는 상황입니다. 사람들은 모두 그 운동에 대해 이야기하고 있습니다. 그 곳에서는 많은 소음이 존재합니다. 수업이 2분 전에 끝났는데, 지금 주변에 질문하는 사람들이 있습니다. "extemporaneous(즉석의)란 무엇입니까?", "2번 답은 무엇입니까?" 여러분은 정답을 알고 있어서 그들을 도와줍니다. 여러분은 그들이 왜 여러분에게 도움을 청했는지 알고 있습니다. 바로 여러분이 좋은 사람이라는 것을 알고 있기 때문입니다. 여러분은 존경과 칭찬을 받고 있습니다. 선생님도 여러분의 실력을 알아보았습니다. 선생님은 감탄하며 여러분을 쳐다봅니다.
  • 여러분은 휴가에서 돌아오는 비행기를 타고 있습니다. 옆 사람이 미국 신문을 읽고 있는 것을 볼 수 있습니다. 비행시간이 오래 걸리기 때문에, 여러분은 대화를 하기로 마음을 먹습니다. "엔진 소리가 굉장히 크네요, 그렇죠?"라고 옆 사람에게 말을 걸어봅니다. "네, 비행기가 언제라도 산산조각 날 수 있을 것 같아요."라고 옆 사람이 웃으며 대답합니다. 대화가 계속되고 있습니다. 여러분은 영어를 사용하여 어려움 없이 옆 사람과 쉽고 자연스럽게 대화를 이어나가고 그러한 상황을 즐기고 있습니다. 비행기가 착륙하기 직전에 옆 사람이 말합니다. "당신은 미국인처럼 말하는군요. 발음과 문법이 놀랍네요!" 여러분은 웃으며 비행기에서 내립니다. 정말 기분 좋은 하루가 되지 않을까요?
  • 여러분은 매일 학교에 버스를 타고 갑니다. 여러분은 책에서 몇 페이지를 읽으며 시간을 보내기로 결정했습니다. 그 책은 영어로 되어 있습니다. 여러분이 책을 읽기 시작하자 옆에 앉은 사람이 책의 표지의 영어 제목을 봅니다. 그 사람은 여러분에게 오랫동안 존경과 질투의 눈빛을 보내고 있습니다. 잠시 후, 버스에 타고 있던 다른 사람들이 여러분을 빤히 쳐다보기 시작합니다. 그들은 영어책을 읽을 수 있기를 원하지만 읽을 수 없는 사람들입니다. 여러분은 그러한 상황에 만족감을 느끼고 있습니다. 그리고 속으로 생각합니다. "많은 시간을 영어 배우는데 보내기를 정말 잘했다."
  • 여러분은 국제공항에 있습니다. 발걸음이 무척 빠르고, 자신감 있어 보입니다. 여러분은 여러분 주위에 있는 모든 징후를 이해하고, 방송 내용을 이해합니다. 만약 어떤 문제가 발생한다면 여러분은 공항 직원들과 영어라는 국제 공통 언어로 쉽게 소통할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 영어를 모르면 얼마나 힘들지 생각하면서 게이트로 걸어갑니다.
  • 여러분은 연인과 좋은 시간을 보내고 있습니다. 라디오에서 아름다운 팝송이 흘러나오고 있습니다. 여러분은 팝송의 모든 가사를 이해할 수 있습니다. 연인이 "무슨 뜻이야?"라고 묻습니다. 여러분은 "사랑에 관한 노래야."라고 대답합니다. 그러자 연인은 "진짜 부럽다. 나도 영어를 잘 했으면 좋겠어."라고 말합니다. 여러분은 사랑과 존경을 받고 있다고 느낍니다.

이상으로 영어를 공부하는 이유에 대해 살펴보았습니다. 정리해보면 영어를 공부함으로써 지식과 정보에 대한 접근성이 향상되고, 사람들과의 의사소통능력이 강화되며 , 경력 개발을 위한 도구로써 활용할 수 있고, 전과 다른 방식으로 예술을 즐기게 해주며, 영어 학습이 용이하고, 영어 학습을 통해 만족감을 느낄 수 있기 때문에 영어를 공부해야 하는 것입니다. 이 것으로 이번 포스팅을 마무리하겠습니다. 다음 포스팅에서는 영어 학습자가 마주치게 되는 문제점들에 대해 다뤄보도록 하겠습니다.


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지난 포스팅에서는 영어를 잘 배우기 위해서는 무엇이 필요한지에 대해서 살펴보았습니다. 간단히 정리해보면 다음과 같은 내용입니다. 영어를 잘 배우기 위해서는 영어로 혼잣말을 하거나 사전을 읽으며 저녁 시간을 보내는 것과 같은 조금은 이상할 수도 있는 일들을 하면서 삶을 변화시켜야 하며, 이런 일들을 규칙적으로 하기 위해서는 그것들을 즐길 수 있어야만 합니다. 만약 대부분의 영어 학습자들과 같이 이러한 것들을 하고 싶지 않다면, 영어 학습에 대한 동기 부여를 강화해야 할 필요가 있음을 말씀드렸습니다.

 

영어 학습에 대한 동기부여 강화 방법: 이번 포스팅에서는 외국어로써 영어를 배우고자 하는 학습자 분들의 동기를 향상시키기 위한 노하우를 공유하고자 합니다. 사람들이 영어를 배울 때, 그리고 사람들이 영어가 아닌 다른 분야에서 특별히 동기 부여를 강화할 필요가 있을 때 항상 이번 노하우들을 사용한다면 좋은 효과를 볼 수 있으리라 생각합니다.

 

1. 유창한 영어를 구사하는 미래의 자기 자신의 모습 상상해보기: 우선 모국어로 말하는 것처럼 원어민과 대화할 수 있다고 상상해 보시기 바랍니다. 또한, 다른 사람들이 여러분처럼 영어를 잘 말하고 싶어 하는 모습을 상상해 보시기 바랍니다. 그리고 전 세계에서 온 사람들에게 유창한 영어로 이메일을 쓸 수 있는 가능성을 상상해 보시기 바랍니다. 이와 같이 긍정적이고 발전된 자신의 모습을 상상해보는 것만으로도 그러한 미래의 모습을 실현시키고자 하는 열망과 욕구가 치솟게 됩니다. 이러한 열망과 욕구는 영어 학습에 대한 강력한 동기부여로 이어지며, 영어를 꾸준히 학습하고 노력하는 사람으로 변화시켜줍니다. 결과적으로 꾸준한 노력을 하는 사람은 실제로 본인의 영어실력을 향상시킬 수 있게 됩니다.

 

2. 자신의 영어 실력은 이미 충분히 좋다는 사실 기억하기: 영어에 대해 아무 것도 모르는 상태에서는 도대체 어디에서부터 무엇을 어떻게 해야 할지 감조차 잡히지 않고 앞길이 깜깜하게 느껴질 수 있습니다. 하지만 한국인들은 유치원에서부터 대학교에 이르기까지, 그리고 대학 졸업 후 스스로 영어 공부를 해오는 과정에서 이미 영어를 어느 정도 알고 있습니다. 이러한 사실은 이미 큰 성공이라고 말할 수 있습니다. 자신이 강한 부분은 무엇이며, 반대로 부족한 부분은 무엇인지 스스로 잘 알고 있습니다. 그리고 어떻게 하면 본인의 장점을 더욱 강화시킬 수 있으며, 단점을 보완할 수 있을지 대략적으로나마 느낄 수 있습니다. 이러한 큰 성공을 바탕으로 이제 더욱 더 많은 성공을 거둘 차례입니다. 이를 위해 효과적인 영어 학습을 위한 강력한 방법을 활용하기 시작할 타이밍이며, 영어에 대한 인상적인 지식을 얻을 시간입니다.

 

3. 아직 영어에 대해 알지 못하는 것들이 많이 있다는 사실 기억하기: 한국인이라면 이미 영어에 대해 많은 것들을 알고 있을 테지만, 영어 실력이 완벽하지는 않을 거라고 생각합니다. 짐작컨대 대부분의 사람들은 영어로 된 TV 프로그램을 한글 자막 없이 이해할 수 없을 것이고, 영어로 된 책을 한글 책 읽듯이 자연스럽고 편안하게 읽을 수 없을 것이며, 한국 친구와 대화하듯이 원어민과 물 흐르듯이 대화할 수도, 실수 없이 영어로 편지를 쓸 수도 없을 것이라고 생각합니다.

 

영어를 학습하는 학습자라면 결코 자신의 영어가 완벽하다고 생각해서는 안 됩니다. 비록 어떤 사람이 반에서 가장 영어 실력이 좋은 학생이라고 할지라도, 항상 본인의 부족하고 약한 영역을 찾아 그것들을 공부하고 매울 수 있도록 노력해야만 합니다. 영어를 유창하게 말하는 방법을 배웠다면, 구두 법, 거의 사용하지 않는 문법 구조, 드물게 사용되는 단어, 일상생활에서 사용되는 구어체를 이해하는 것과 같은 문제가 상당히 줄어들 것입니다. 지금 당장은, 아마도 여러분의 문제들이 더 기본적일 것으로 추측됩니다. 발음에서의 실수, 기본적인 단어, 현재 완벽한 시제와 조건부 구조에서의 문법 문제들과 같은 것들 말입니다.

 

4. 시간 날 때마다 영어 사용하기: 개인적으로 사람들의 영어 학습에 대한 동기부여를 강화시키는 가장 중요한 방법은 영어를 사용하는 것이라고 생각합니다.

 

분명히 영어를 사용하는 것은 재미있는 일입니다. 영어로 좋은 책을 읽고, 노래를 이해하고, 재미있는 영화를 보고, 컴퓨터 문제에 대한 대답을 얻고, 원어민과 이메일을 교환하고, 해외 유튜브 동영상에 영어로 댓글을 남기는 등 사람들이 자신의 필요와 욕구에 따라 영어를 사용하는 것은 의심할 여지없이 굉장히 즐길만한 일임에 틀림없습니다. 사람들이 영어를 점점 더 많이 사용할수록, 동시에 사람들은 영어를 더욱 더 많이 사용하고 싶어지게 되는 것입니다.

 

이러한 사실은 영어를 사용하는 것이 바로 영어를 배우는 것이기 때문에 굉장히 긍정적으로 작용합니다. 재미있는 영어 기사를 읽거나 재미있는 외화 영화를 볼 때, 사람들은 영어를 사용하고 있는 것이지만, 그와 동시에 새로운 단어와 구를 배우고 있는 것이기도 합니다. 해외 커뮤니티라든지 해외 유튜브 채널에서 댓글이나 메시지를 작성할 때 사람들은 영어를 사용하고 있음과 동시에 영어 작문도 함께 연습하고 있는 것입니다.

 

하지만 영어를 사용하는 것은 또한 영어에 대한 학습자들의 전반적인 태도를 향상시키고 다른 방법으로 영어를 공부하려는 학습자들의 동기를 강화시킬 수 있습니다. 예를 들어, 만약 학습자들의 영어 발음에 대한 지식이 영화를 이해하거나 좀 더 명확하게 말하는 데 도움이 된다면, 그들은 발음을 더 공부하도록 동기 부여를 받을 것입니다. 만약 사람들이 검색 엔진에서 자신들의 문장을 확인하는 것이 여러분으로 하여금 오류 없는 이메일 메시지를 쓰게 한다면, 그들은 그것을 계속하고 싶을 것입니다. 사람들이 어떠한 영어 단어를 암기한 다음 나중에 영화나 기사에서 해당 영어 단어를 우연히 보게 되면 영어 단어 암기를 보다 더 열심히 하고 싶다는 동기를 부여받고, 실제로 더욱 열심히 영어 단어를 암기하게 될 것입니다.

 

5. 영어에 대해 사람들에게 말해보기: 영어에 대해 사람들에게 말해보는 것은 매우 간단한 방법이지만 굉장히 효과적입니다. 작동 방식은 다음과 같습니다.

 

사람들은 대개 자신들에게 흥미가 있는 것들에 대해 이야기합니다. 하지만 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 지루한 주제에 대해 이야기하기 시작하면, 사람들은 그러한 주제에 대해서도 관심을 갖기 시작하게 됩니다.

 

자신이 싫어하는 과목을 공부하고 있다고 상상해 보세요. 분명 지루하고 피곤하지만, 내일 시험을 통과해야만 하는 상황입니다. 만약 주변에 사람들이 있다면, 두 가지 선택을 할 수 있습니다. 자신이 얼마나 고통을 겪고 있는지 모두에게 말할 수도 있고, 자신이 배운 것들에 대해서 말할 수도 있습니다. 첫 번째 옵션을 선택하면 기분만 더 나빠질 것입니다. 두 번째 옵션을 선택하고 지루한 주제에 대해 대화를 시작한다면, 그 주제에 대해 완전히 다른 방식으로 바라보기 시작할 것입니다. 갑자기 그것은 이야기할 가치가 있는 주제가 될 것입니다. 다시 말해 흥미로운 주제로 탈바꿈하는 것입니다.

 

어떻게 그런 대화를 시작할 수 있을까요? 만약 본인이 영어를 공부하고 있다면, 자신의 주변 지인에게 영어로 대화를 시작하는 방식으로 지인을 놀라게 할 수 있습니다. "안녕하세요. 저는 영어를 공부하고 있는데 영어가 싫어요."라고 영어로 말해보세요. 아니면 한국어로 다음과 같이 말해볼 수도 있습니다. "있잖아요, 저는 오늘 영어 단어를 50개나 배웠어요. 제가 배운 영어 단어가 뭔 줄 아세요?" 만약 자신의 주변에 이야기할 사람이 없다면 자신의 친구나 지인에게 전화를 하거나 이메일을 보낼 수도 있습니다.

 

과연 친구들은 뭐라고 할까요? 아마도 그들은 이야기에 별로 관심이 없을 겁니다. 하지만 친구들이 관심을 보이지 않는다는 사실은 전혀 중요하지 않습니다. 중요한 것은 영어에 대해 이야기 한 후, 이야기를 한 사람이 더 많은 열정을 가지고 영어를 공부하게 된다는 사실입니다. 결코 어려운 일이 아니니 한 번 시도해보시길 권해드립니다.

 

 

6. 영어를 공부하고 있는 친구 찾기: 영어를 공부하고 있는 상황에서 만약 비슷한 수준의 실력을 가지고 있는 영어 공부중인 친구를 찾을 수 있다면, 영어 학습에 있어서 굉장히 유리한 상황을 만들어 활용할 수 있습니다.

 

  1. 앞서 살펴본 것과 같이 영어에 대해 사람들에게 말해보는 것을 통해 영어 학습에 대한 동기부여를 강화시킬 수 있습니다. 이러한 영어에 대해 말할 수 있는 사람이 비슷한 수준의 영어 실력을 지닌 영어 공부중인 친구라면 서로 시너지를 낼 수 있음이 분명합니다. 영어에 대해 이야기할 대상을 찾아 함께 영어에 대해 이야기함으로써 모두에게 영어에 대한 관심을 증가시킬 수 있는 것입니다.
  2. 영어를 배우는 것이 보다 쉬워질 것입니다. 왜냐하면 영어를 공부하다가 어렵고 의구심이 드는 부분에 대해 함께 공부하는 친구와 공유하고 상의함으로써 혼자 고민하는 시간을 단축시킬 수 있기 때문입니다.
  3. 영어를 공부하는 친구를 찾게 되면 본인 또한 영어를 더 공부하게 될 것입니다. 왜냐하면 수준이 비슷한 자신의 친구보다 뒤처지고 싶지 않고 오히려 그 친구보다 더 잘하고 싶다는 욕구가 샘솟기 때문입니다.

 

중요한 점은 영어를 공부하고 있는 친구를 찾는 것에 그치는 것이 아니라 그러한 친구를 정기적으로 만나야 한다는 점입니다. 정기적으로 친구를 만나기 위해서는 친구가 자신이 살고 있는 곳 근처에 살거나, 같은 학교에 다니는 것이 좋을 것입니다. 만약 자신과 함께 영어를 배우고 싶어 하는 누군가를 결코 찾을 수 없다면, 인터넷에서 이메일을 통한 팬 팔이나 온라인 메신저를 통한 스터디 방 등을 통해 누군가를 찾으려고 할 수도 있습니다. 가끔은 이러한 방법으로 누군가를 찾는 것이 좋지 않은 해결책이 될 수도 있습니다. 왜냐하면 친분이 없는 사이에서는 대화가 상대적으로 덜 빈번하게 이루어질 수 있으며, 잘 알지도 못하는 사람과 경쟁하기가 힘들 것이기 때문입니다.
 
 
7. 영어 공부에 돈 쓰기: 일반적으로 사람들은 무언가에 돈을 쓰면, 돈을 쓴 것을 최대한 활용해 그 이상의 가치를 창출해내고 싶어 하는 심리를 가지게 됩니다. 예를 들어, 만약 사람들이 비싼 테니스 라켓을 산다면, 그들은 테니스 라켓에 돈을 들인 것이 아까워서라도 거의 매일 밖에 나가서 테니스를 칠 것입니다.
 
 
이와 같은 심리는 영어를 배우는데도 적용되기 때문에 적극 활용할 필요가 있습니다. 영어를 배우고 싶은 욕구를 높이고 싶다면 새 사전, 재미있는 영어책, 영어 케이블 TV 등을 구입하시길 권해드립니다. 이에 대한 원리는 간단합니다. 돈을 내면 돈을 낸 만큼, 아니 지불한 돈 이상의 가치를 거둬들이기를 원하게 되기 때문에 영어를 더욱 열심히 하게 되고 그에 따라서 영어 실력이 향상된다는 것입니다.
 
 
그러나 이 방법에는 약간의 문제가 있습니다. 그것은 바로 오직 짧은 시간 동안만 효과가 있다는 것입니다. 사람들은 보통 영어 공부를 시작하고 며칠이 지나지 않아 영어 학습에 대한 욕구를 잃게 됩니다. 계속해서 영어 학습에 대한 욕구를 유지하기 위해서는, 매주 무언가 새로운 것을 사야만 할 것입니다.
 
 
하지만, 이 방법은 여러분에게 학습을 시작하고자 하는 의욕을 불어넣어주기 때문에 분명히 도움이 됩니다. 예를 들어, 만약 동사구 사전을 산다면, 아마도 사전에서 최소한 몇 개의 단어를 배우게 될 것입니다. 그러면 사전에서 배운 단어들을 사용하도록 노력해야 합니다. 예를 들어, 이 단어들로 이메일 메시지를 작성한다거나 영어회화를 연습할 때 해당 단어들을 포함해 말하고자 의도적으로 연습해볼 수 있습니다. 이것은 영어 학습에 대한 사람들의 동기를 강화시켜주기 때문에 더 많은 것을 배울 수 있게 해줍니다.

 

 
8. 앤서니 로빈스가 쓴 "Unlimited Power" 읽기: 앤서니 로빈스의 책 "Unlimited Power: The New Science of Personal Achievement"는 어떠한 종류의 목표든지 간에 성취하는 방법에 대해서 훌륭한 관점을 제시해 줍니다. 이 책은 많은 사람들의 삶을 바꿔 놓았기 때문에 여러분도 이 책을 한번 읽어보시길 권해드립니다.
 
 
9. 영어 학습은 행동을 필요로 한다는 사실 기억하기: 많은 영어 방법론에서 강조하는 것이 한 가지 있습니다. 바로 영어를 학습하는 행동, 즉 실천 없이는 결코 영어를 잘 할 수 없다는 것입니다. 한 개의 영어 단어를 외우는 작은 행동이 수백 개의 영어 학습 방법론을 읽는 것보다 더 강력한 것입니다. 물론, 사람들은 영어 학습을 행동으로 옮기는 일이 비록 우리에게 좋은 일일지라도 실제로 실천하는 것이 매우 어렵다는 것을 잘 알고 있습니다. 인간이라는 존재는 게으른 동물입니다. 그렇기 때문에 많은 사람들이 영어를 잘하지 못하는 것입니다.
 
 
그래도 분명 수많은 사람들이 다양한 영어 학습 방법을 한 번 읽어보기만 하고 그치는 것이 아니라, 자신들이 읽은 내용을 실천으로 옮김으로써 영어 실력을 향상시키고 있다는 사실은 틀림없습니다. 이번 포스팅에서 다룬 내용 또한 그저 한 번 읽어보는 것에 그치지 않고 실천으로 옮긴다면 분명히 영어 학습에 대한 동기부여를 강화시키는데 성공할 수 있을 것이라고 생각합니다. 중요한 것은 미루지 말고, 지금 당장 시작해야 한다는 사실입니다. 바로 시작하세요!

 

 
영어 학습에 대한 동기부여 강화방법 요약:
  1. 유창한 영어를 구사하는 미래의 자기 자신의 모습 상상해보기
  2. 자신의 영어 실력은 이미 충분히 좋다는 사실 기억하기
  3. 아직 영어에 대해 알지 못하는 것들이 많이 있다는 사실 기억하기
  4. 시간 날 때마다 영어 사용하기
  5. 영어에 대해 사람들에게 말해보기
  6. 영어를 공부하고 있는 친구 찾기
  7. 영어 공부에 돈 쓰기
  8. 앤서니 로빈스가 쓴 "Unlimited Power" 읽기
  9. 영어 학습은 행동을 필요로 한다는 사실 기억하기

 

오늘 포스팅의 주요 내용은 위와 같이 요약 정리될 수 있습니다. 다음 포스팅에서는 영어 학습에 대한 동기와 관련하여 영어를 배우는 이유에 대해서 한 번 살펴보도록 하겠습니다. 오늘의 주제인 영어 학습 동기부여 강화방법에 비해 보다 근본적인 질문인 영어를 배우는 이유에 대해 함께 생각해 보는 시간이 될 것입니다.

 

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만약 여러분께서 영어를 잘 배우고 싶다면, 여러분은 오직 영어수업에만 의존해서는 안 됩니다. 여러분은 여러분 스스로의 영어 학습을 통제할 수 있어야만 합니다. 그렇다면 과연 어떻게  하면 이러한 것이 가능할지 함께 살펴보도록 하겠습니다.

 

영어를 잘 배우기 위해서는 무엇이 필요할까?

 

1. 영어 학습을 위한 생활 방식 변화의 필요성: 영어를 배우는 것은 행동을 필요로 합니다. 여러분은 아마도 모든 학습 요령을 알고 있을지도 모르지만, 만약 여러분이 무언가를 시작하지 않는다면, 여러분은 아무것도 성취하지 못할 것입니다. 사실, 만약 여러분이 영어를 잘 말하는 것을 배우고 싶다면, 여러분의 생활 방식을 바꿔야만 합니다. 다음은 영어를 잘 배우기 위해 여러분이 수행해야 할 몇 가지 생활 방식의 예입니다.

 

  • 매일 한 시간씩 영어로 된 책을 읽고, 문법을 분석하고, 영어 사전에서 단어를 찾아봐야 합니다.
  • 오디오 북을 듣거나 영어로 녹음된 다른 영어 음성파일을 듣고, 듣는 것을 중간 중간 자주 멈춰가며, 무엇을 말하고 있는지 이해하려고 노력하며, 말하는 사람의 발음을 흉내 내려고 노력해야 합니다.
  • 매일 오후에 30분씩 영어 "r" 소리의 발음을 연습하면서 보내야 합니다.
  • 영어로 이메일 메시지를 조심스럽게 작성해보고, 20초마다 사전이나 웹 검색을 사용하여 모든 단어가 정확한지 확인하고, 한 문장을 쓰기 위해 5분의 시간을 내야 합니다.
  • 여러분이 읽은 영어 문장에 대해서 생각해 보고, 문장에서 "a" 대신 "the"를 사용할 수 있는지 고민해보며, 답을 찾기 위해서 웹에서 비슷한 문장을 찾아보는 습관을 길러야 합니다.
  • 거리를 걸을 때마다 여러분의 머릿속에서 간단히 영어 문장들을 만들어 보아야 합니다. (여러분이 거리를 걸으며 주위에서 보는 것들에 대해 영어로 자기 자신에게 말해보는 습관을 들여야 합니다.)

 

과연 어떤 사람이 이런 미친 짓들을 모두 다 할까요? 오직 한 종류의 사람들만이 해낼 거라고 생각합니다. 바로 그러한 것을을 하는 것에서 즐거움을 느끼는 사람들 말입니다. 만약 여러분께서 영어를 잘하고 싶다면, 바로 그러한 사람이 되어야만 할 것입니다. 여러분은 누군가가 자신이 싫어하는 어떤 것을 함으로써 성공했다는 사람에 대해 들어 본 적이 있나요?
 
2. 문제점: 외국어로 영어를 배우고 가르치는 것의 문제점은 모든 영어 학습자들이 영어를 잘하고 싶어 한다는 것이지만, 대부분의 학습자들은 스스로 영어를 배우는 데 시간을 보내고 싶어 하지 않는다는 것입니다. (그렇기 때문에 그들은 아마도 영어 수업에 등록하고 선생님이 지식을 그들의 머릿속에 강제로 주입시키기를 바라는 것일 겁니다.) 이와 같은 영어 학습에 대한 동기의 부족은 학습자들이 기본적으로 영어를 배우는데 그들 자신의 시간을 쓰지 않는다는 것을 의미하고 만약 그렇게 한다면, 그들은 정기적으로 영어를 배우지 않게 됩니다. 예를 들어, 전형적인 학습자들은 영어 시험 전에 24시간 동안 영어 동사구를 공부할 수 있습니다. 하지만 그들은 매일 30분 동안 영어로 된 책을 읽지 않을 것입니다. 그들은 영어를 배우는 것이 충분히 즐겁지 않다고 생각하기 때문에, 어쩔 수 없이 해야 할 때만 영어를 학습하는 것입니다. 문제는 거대한 일회성의 노력이 여러분에게 아무런 성장을 이끌어내지 못하는 반면에 작은 일상적인 활동은 여러분에게 굉장한 성장을 이끌어내 준다는 점입니다.
 

3. 부정적인 태도: 사람들이 영어를 배우는데 시간을 쓰고 싶어 하지 않는 이유 중 하나는 영어를 배우는 것을 불쾌한 것과 연관 짓기 때문입니다. 사람들이 "영어를 배우는 것"을 생각할 때, 그들은 지루한 영어 수업, 지루한 운동 그리고 지루한 숙제에 대해서 생각합니다. 사람들이 그들의 직장에서 일할 때 영어가 필요하다는 것을 잘 안다고 하더라도, 그들이 하는 일 자체가 지루하다면 그것은 그다지 동기 부여가 되지 못할 지도 모릅니다. 다시 말해, 사람들의 마음속에서 영어를 배운다는 것은 그들이 정말 스스로 원해서 하고 싶은 것이 아니라 그들이 원하지 않지만 어쩔 수 없이 해야만 하는 것이라는 말입니다.

 

 

4. 전형적인 영어 학습자 vs 동기 부여된 영어 학습자: "아이유"는 전형적인 영어 학습자로, 전반적으로 의욕이 부족합니다. 그녀는 영어 시험 하루 전이라든지 직장에서 외국인 고객이 그녀에게 전화를 걸었지만 영어실력이 부족하여 외국인 고객과 의사소통을 제대로 하지 못했던 때와 같이, 때때로 영어 학습에 대한 강한 동기 부여를 받는 순간이 있습니다. 이런 상황들이 그녀로 하여금 "나는 내 영어에 대해 뭔가를 해야만 해!"라고 생각하게 만듭니다. 하지만, 그것들은 한 달에 한번 미만으로 매우 드물게 발생합니다. 그래서 그녀가 상당히 집중적으로 공부한다고 해도, 그 결과는 형편없는데, 그녀가 한 달 안에 배운 것의 90%를 잊어버리기 때문입니다. 놀랄 일도 아닙니다. 인간의 기억력이 작동하는 방식으로, 여러분은 항상 사물을 관찰할 필요가 있습니다. 그렇지 않으면 여러분은 그것들을 그냥 잊어버리게 됩니다.

 

이제 다른 영어 학습자인 "배수지"를 살펴보겠습니다. 배수지는 거의 매일 30분 동안 영어 학습자들을 위하여 평이한 영어로 쓰여진 특별한 소설을 읽습니다. 그녀는 영어-영어 사전을 샀고, 그녀의 책에서 한 문장을 이해하지 못할 때마다 영영사전을 사용하여 영어 단어를 찾아봅니다. 처음에는 규칙적으로 공부하는 것이 어려웠습니다. 책을 읽고 사전을 사용하는 것은 그녀에게 "정상적인 활동"이 아니었기 때문입니다. 그리고 모든 영어 문장은 그녀에게 있어서 마치 도전과도 같았습니다. 하지만 이제 겨우 2주가 지났지만, 그녀는 영어 소설을 훨씬 더 빨리 읽을 수 있게 되었습니다. 책을 읽는 동안 그녀는 종종 지난 2주 동안 학습한 단어들을 마주치곤 합니다. 그녀가 그러한 단어들을 다시 만났을 때, 사전에서 다시 찾아볼 필요가 없고 그녀는 자신이 훌륭한 성장을 이루었다는 것을 느끼고 있습니다. 그녀는 최근에 영어를 많이 배웠다고 생각하고 더 많이 배우고 싶어 합니다. 매일, 그녀는 그녀의 책을 읽는 것을 학수고대합니다. 그 책은 그녀에게 자신이 배운 것을 사용하고(그녀의 발전을 즐기고) 더 많이 배울 수 있는 기회를 줍니다. 그녀가 규칙적으로 읽기 때문에, 그녀는 영어 소설책을 읽으며 배운 것들을 거의 잊어버리지 않고 어휘력은 계속 늘어나고 있습니다. 배수지는 올바른 길을 가고 있습니다. 그녀는 곧 영어 신문과 원어민을 위해 작성된 다른 영어 자료들을 읽을 수 있게 될 것으로 기대하고 있습니다.

 

5. 무엇을 해야 하나?: 만약 여러분이 위 예에서의 아이유와 비슷한 성격이고 여가 시간에 영어로 된 책이나 글들을 읽고 싶지 않거나, 영어 문장에 주의를 집중하고 싶지 않으며, "r" 소리가 나는 발음 연습을 하고 싶지 않다면, 여러분은 이에 대해 무엇인가 조치를 취해야 할 것입니다. 여러분이 동기 부여를 하는 데 도움을 주는 많은 기술들이 있지만, 가장 좋은 기술은 아마도 무언가를 재미있게 하는 것일 겁니다. 만약 영어를 사용하여 인터넷으로 재미있는 비디오를 본다거나, 여러분이 가장 좋아하는 밴드에 관한 기사를 읽거나, 토론 포럼에서 똑똑한 사람들과 의사소통을 한다면, 여러분은 영어를 재미와 즐거움을 위한 열쇠로 생각할 것입니다. "영어"를 생각할 때, 여러분은 더 이상 지루한 수업, 어려운 문법 규칙 혹은 암기할 단어 목록에 대해서 생각하지 않을 것입니다. 여러분은 재미있는 TV쇼, 좋아하는 밴드 그리고 여러분이 좋아하는 사람들에 대해서 생각할 것입니다. 여러분의 마음속에서, 영어는 더 이상 그저 학교에서 배우는 지루한 또 다른 과목 중 하나로 생각되지 않을 것입니다. 영어는 매일 즐겁게 노는 방법이 될 것입니다.

 

6. 요약 정리: 지금까지 살펴본 내용을 요약하여 정리하면 다음과 같습니다. 영어를 잘 배우기 위해서는 영어로 혼잣말을 하거나 사전을 읽으며 저녁 시간을 보내는 것과 같은 조금은 이상할 수도 있는 일들을 하면서 여러분의 삶을 변화시켜야 하는 것입니다. 이런 일들을 규칙적으로 하기 위해서, 여러분은 그것들을 즐길 수 있어야 합니다. 만약 여러분이 대부분의 영어 학습자들과 같이 이러한 것들을 하고 싶지 않다면, 여러분은 동기 부여를 해야 할 필요가 있습니다.

 

그렇다면 영어 학습에 대한 동기부여를 위해서는 과연 무엇을 어떻게 해야만 할까요? 이와 관련된 내용은 다음 포시틍을 통해 소개해 드리도록 하겠습니다.

 

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영어를 공부해본 사람이라면 어떤 선생님에게 영어를 배워야 할지 한 번쯤은 고민해본 경험이 있을 겁니다. 이왕 소중한 시간과 노력을 투자해서 영어를 공부할 생각이라면 학습 효과를 극대화시켜줄 수 있는 훌륭한 영어 선생님을 만나고 싶으실 겁니다. 그래야만 어설픈 선생님과 시간을 낭비하지 않고 새로운 선생님을 찾아 나서는 수고와 번거로움을 줄일 수 있을 테니 말입니다. 그렇다면 어떻게 하면 훌륭한 영어 선생님을 만날 수 있을까요? 

 

최근 언론을 통해 수업불량, 무단이탈, 학력위조, 심지어 성희롱까지 일삼는 일부 자질부족 원어민 교사들에 대한 이야기가 심심치 않게 보도되고 있습니다. 이들은 원어민 교사가 아니라 그저 못된 원어민일 뿐입니다. 이런 원어민들에게 영어를 배운다는 것은 한국인의 비애라고 할 수 있습니다.

 

독학이 아닌 경우, 영어학습에는 선생님이 절대적인 영향력을 행사합니다. 대한민국 영어교육이 바른 방향으로 나아가지 못하고 지속적으로 표류하는 가장 큰 이유 가운데 하나도 영어 선생님들이 실질적인 영어활용 방법을 깊이 연구하지 않고 문법 해독과 어휘 암기, 점수 위주의 교육 시스템을 오랜 세월 유지한 채 영어 기피 바이러스를 퍼뜨렸기 때문입니다. 좋은 영어 선생님이라면 자신이 아는 것만이 전부이고 옳다는 생각을 버릴 줄 알아야 합니다.

 

학교든, 학원이든, 개인교습이든, 영어 선생님을 선택해야 하거나 선택할 수 있는 상황이 오면 영어 선생님을 고른다고 생각하기보다 '영어 트레이너'를 선택한다는 생각을 가지고 사람을 살펴야 합니다. 영어는 아주 특별한 경우를 제외하면 시간이 오래 걸리는데다가 필연적으로 반복적인 훈련이 필요하기 때문에 지식을 전수해줄 사람보다는 지속적으로 함께 반복 학습할 수 있는 사람이 필요한 것입니다.

 

그 때문에 대단한 학벌이나 경력보다는 배우는 사람과 호흡을 잘 맞출 수 있는 인성을 지니고 있어야 한다. 또, 설령 영어실력 자체가 최고수가 아니더라도 중수 이상 정도면 초ㆍ중급자들의 기초를 잡아주는 데에 큰 무리가 없기 때문에 선생님의 학벌이나 경력에 굳이 집착할 필요는 없습니다.

 

단, 가르치는 방법이나 학습 이론에 모순이 있어서는 안 됩니다. 필요하다면 본인이 알고 있는 영어에 대한 원리나 지식들에 대해 넌지시 물어보고 실력을 가늠해보는 것도 좋습니다. 만약 정확한 원리를 모르거나 잘못된 지식을 끝까지 주장한다면 영어 트레이너로서는 적격자가 아닌 것입니다. 그런 영어 트레이너는 학습에 오히려 방해가 되거나 실력향상 속도를 저해할 수도 있습니다.

 

물론 모든 영어 트레이너가 영어에 대한 모든 것을 다 알 수는 없기 때문에 너무 꼬치꼬치 캐물어서도 곤란할 수 있습니다. 그렇지만 좋은 트레이너라면 모르는 부분을 인정하고 학습자와 함께 호흡을 맞춰 연구하고 발전할 준비도 되어 있어야 합니다.

 

좋은 영어 선생님(영어 트레이너)의 조건을 정리해보겠습니다.

1. 학벌보다는 인성과 실력이 우선입니다. 여기서 실력이란 영어실력과 영어를 가르치는 실력 모두를 말합니다. 이 두 가지 실력은 확연히 다릅니다. 명문대 영문과 졸업생 중에도 공인 영어 점수만 높을 뿐, 실제로 영어의 4개 영역을 자신 있게 잘하는 사람은 그렇게 많지 않은 것이 현실입니다. 또한, 외국에 오래 살다 와서 영어로 말은 잘 하지만 가르치는 실력은 형편없는 사람들도 많습니다. 따라서 단순히 학벌이라는 겉치레만 보고 영어 트레이너를 선택하는 우를 범하면 안 됩니다. 학벌보다는 인성과 영어의 4개 영역에 대한 실력 고르게 훌륭한 트레이너를 선택해야만 후회가 없으며 실질적인 영어실력 향상에 도움이 됩니다.

 

2. 가르치는 방법이 정확하고 학습자와 잘 맞는 것이 중요합니다. 발음이 약간 뻣뻣하거나 영어 실력이 최정상급이 아닐지라도 지식 전달 방식에 있어서의 실력이 좋아야 합니다. 박지성이 아니라 히딩크를 찾아야 하는 것입니다. 히딩크 역시 선수 시절에는 특별한 선수가 아니었지만 선수 은퇴 후에 정말 훌륭한 지도자가 된 것처럼 말입니다. 또한, 아무리 가르치는 실력이 좋다고 해도 학습자와의 호흡이 별로라면 학습 효율이 떨어질 수밖에 없으므로 학습자와의 호흡도 반드시 고려해야 할 사항입니다. 

 

3. 학교 선생님이든, 학원 선생님이든, 과외 선생님이든지간에 집단 교습보다는 개인적인 교습 경험이 많은 사람이 좋습니다. 학습자를 개별적으로 가르치다 보면 학습자 개개인의 특성과 세밀한 반응을 자세히 관찰하면서 더욱 정교한 교습법을 익힐 수 있어 가르치는 능력도 좋아지기 때문입니다. 물론 집단 교습 경험도 많고 개인적인 교습 경험도 많은 선생님이라면 더더욱 좋겠죠.

 

4. 모든 조건이 좋아 보여도 열정이 없는 영어 선생님은 무능력한 영어 선생님만도 못합니다. 가르치고 배우는 것은 모두 사람의 일인지라 가르치는 사람이 열정을 뿜어내면 배우는 학습자도 같은 리듬을 타게 되어 있습니다. 반대로 가르치는 사람이 열정이 없다면 배우는 학습자도 그 영향을 받아 영어 학습에 대한 열정이 식어버릴 수 있습니다. 따라서 열정이 넘치는 선생님을 선택하는 것이 중요합니다.

 

5. 끊임없이 노력하는 사람이어야 합니다. 학벌과 영어 점수만을 강조하면서 따로 연구하고 노력하지 않는 사람은 곤란합니다. 학습자의 성향이나 약한 점을 지속적으로 관찰하고 분석해 최고의 학습 효과를 낼 수 있도록 교습 방법을 연구하고 적용하는 등 끊임없이 노력하는 선생님을 선택하는 것이 좋습니다.

 

6. 학습자를 지속적으로 격려해주는 사람이어야 합니다. 칭찬은 고래도 춤추게 한다는 말이 있습니다. 영어는 단기간 승부를 볼 수 있는 대상이 아니라 장기적인 안목에서 바라보아야 할 대상입니다. 하지만 사람들은 짧은 시간 안에 영어 실력이 느는 것이 느껴지지 않으면 금세 영어 공부를 포기하는 경우가 많습니다. 이렇게 지쳐 포기하는 학습자들에게 있어서 선생님의 칭찬과 격려는 포기를 포기하게 만들고 장기간의 레이스를 이어가게 해주는 사막의 오아시스와도 같은 역할을 해줍니다. 따라서 학습자를 오히려 낙담시키는 선생님이 아닌, 언제나 용기를 북돋아주는 선생님을 선택하는 것이 좋습니다.

 

7. 가르치는 학습자가 너무 많지 않은 선생님이어야 합니다. 너무 많은 학생을 관리하는 사람은 학습자에게 관심과 열정을 쏟을 여력이 부족해집니다. 선생님은 학습자의 성향이나 부족한 부분을 지속적으로 관찰하고 분석해 최고의 학습 효과를 낼 수 있도록 교습 방법을 연구하고 적용해야 하지만 가르치는 학습자가 너무 많아지면 이러한 개별 맞춤 교육이 이루어지기 힘듭니다.

 

8. 원어민 선생님은 중급 이후에나 필요합니다. 영어 전용 언어중추의 기초공사조차 안 된 상태에서 원어민 교사의 영어 몇 마디를 들어봤자 공염불에 불과합니다. 완벽한 발음을 들려주는 교사가 꼭 원어민일 필요는 없습니다. 서점에는 좋은 리스닝 교재가 차고 넘치기 때문에 발음은 CD나 MP3로도 충분히 훈련할 수 있습니다. 뿐만 아니라, 원어민 교사는 분명 영어는 잘하겠지만, 반대로 한국어는 잘 하지 못하기 때문에 학습자에게 설명을 해주는 능력이 한국인 선생님에 비해서 상대적으로 부족할 수 있습니다. 따라서 초급 학습자는 원어민 선생님보다 오히려 한국어로 자세하고 정교하게 설명해줄 수 있는 한국인 선생님으로부터 많은 도움을 얻을 수 있습니다. 원어민 선생님은 학습자의 수준이 일정 수준을 넘어서서 영어로 질의응답이 가능한 수준이 되었을 때 선택하는 것이 좋습니다.

 

 

지금까지 좋은 영어 선생님(영어 트레이너)의 조건을 정리해 보았습니다. 물론 위에서 언급한 8가지 조건들을 모두 만족하는 선생님을 만나기란 쉽지 않은 일일 것입니다. 위 조건을 모두 만족하는 선생님이 있다고 해도 현실적으로 비용이 너무 과도하다거나 지역적으로 너무 멀 경우 선생님으로 모실 수 없기도 하고 말입니다. 따라서 위의 조건을 모두 충족하는 선생님만을 고집하기 보다는 본인이 생각하는 최소한의 필수조건들을 정해두고 그 조건들을 충족하는 여러 선생님들 가운데 최고의 선생님이라고 생각되는 분을 선택해 함께 학습하시는 것이 좋습니다. 

 

이번 포스팅이 좋은 영어 선생님을 찾고자 하는 학습자분들에게 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다. 물론 어떤 영어 선생님과 함께 학습하느냐도 중요하겠지만 가장 중요한 것은 스스로 영어 학습에 대한 끈을 놓지 않고 꾸준히 학습하는 것이겠죠? 이상으로 좋은 영어 선생님(영어 트레이너) 선택방법에 대한 포스팅을 마치겠습니다.

 

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영어를 공부해본 사람이라면 도대체 어떤 교재를 가지고 영어공부를 해야 할 지 한 번쯤은 고민해 본 적이 있을 겁니다. 이왕 소중한 시간과 노력을 투자해서 영어를 공부할 생각이라면 학습 효과를 극대화 할 수 있는 제대로 된 영어교재를 선택해해야 할 것입니다. 그래야지 어설픈 교재를 버리고 새로운 교재를 찾아 나서는 수고와 번거로움을 줄일 수 있을테니 말입니다. 그렇다면 어떻게 하면 좋은 교재를 고를 수 있을까요? 다음의 기준에 따라 영어교재를 선택해 보시는 것은 어떨까요?

 

1. 교재 선택 전 주의사항

  • 어떤 교재든 우선 마음에 끌리는 교재를 선택해야 합니다. 남들이 아무리 좋다고 해도 내 마음에 들지 않는 교재는 학습 능률을 떨어뜨리기 때문입니다.
  • 어떤 영역이든 본격적인 학습에 앞서 영어발음 전문 교재를 한 권 독파하고 시작하면 더욱 좋습니다. 서점에 가면 단권으로 된 발음전문 교재가 많이 나와 있습니다.
  • 베스트셀러라고 무턱대고 선택하면 안 됩니다. 베스트셀러는 저자나 출판사의 인지도나 영업능력에 따라 만들어지기도 합니다. 서점 구석에는 숨겨진 명작들도 많습니다. 반드시 서점에 직접 나가 비슷한 부류의 책들을 비교하고 고르는 것이 좋습니다. 자신에게 맞는 책을 고르는 요령도 학습능력입니다.

 

2. 영어 말하기 교재 선택 기준

  • 얇고 작은 크기의 교재 : 영어를 잘 하려면 꾸준한 반복을 통해 기억의 기술을 발휘해야 합니다. 따라서 교재도 언제 어디에나 끼고 다닐수 있도록 교재의 무게가 가볍고 크기가 작은 것이 좋습니다. 다시 말해, 휴대가 간편해야만 합니다.
  • 설명이 포함된 교재 : 말하기 교재라도 초보자들은 간단한 설명이라도 필요한 경우가 많습니다. 따라서 회화만 나열되어 있는 교재는 피하고 설명이 포함된 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 삽화가 적당히 포함된 교재 : 말하기는 상황을 상상하면서 연습해야 기억에도 오래 남고 효과가 좋습니다. 하지만 삽화가 지나치게 많을 경우 오히려 집중에 방해가 될 수 있으므로 적당한 양의 삽화가 포함된 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 뒤로 갈수록 난이도가 올라가는 교재 : 뒤로 갈수록 문장이 조금씩 길고 어려워져야 말하기 실력을 단계적으로 강화할 수 있고 교재를 끝마칠 때 실력이 늘었다는 느낌이 듭니다. 물론 실제 실력 또한 향상되기 때문에 난이도가 점차적으로 올라가는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 앞에서 배운 문장을 변형해 유사한 패턴으로 반복 훈련 시켜주는 교재 : 입과 혀에 영어 문장을 익숙하게 만들고 유사한 패턴을 반복적으로 훈련시킴으로써 배운 문장의 활용능력을 높여주는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 음상파일을 제공하는 교재 : 말하기 연습을 했던 지문을 평상시에도 들으면서 쉐도잉을 하면 효과적으로 말하기 연습을 할 수 있습니다. 또한 원어민의 억양과 발음을 듣고 말함으로써 본인의 억양과 발음 교정 효과도 볼 수 있습니다. 따라서 음성파일이 포함되어 있는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.

 

3. 영어 듣기 교재 선택 기준

  • 작은 크기의 교재 : 영어를 잘 하려면 반복을 통한 기억의 기술을 발휘해야 하기 때문에 교재도 애인처럼 자주 끼고 다닐수록 좋습니다. 그러려면 교재의 무게가 가볍고 크기가 작아야 합니다. 듣기 교재는 다 들은 후에도 버리지 말고 듣고 다니면서 소리뿐만 아니라 지문 역시 눈과 입으로 계속 반복하는 것이 좋습니다.
  • 두께가 얇은 교재 : 듣기는 반복해야 하므로 진도가 잘 안 나가는 경우가 많습니다. 그러므로 두꺼운 책을 한 번에 보려 들지 말고 얇은 책을 빨리 끝내고 여러 권을 보는 편이 보다 효율적이고 효과적입니다.
  • 약간만 어려운 교재 : 바둑이나 장기도 자기보다 잘하는 사람과 둬야 실력이 늘듯이 지문도 약간 어려워야 좋고, 뇌에도 자극이 된다고 합니다. 지문을 훑어봐서 모르는 단어가 20~30% 되는 교재라면 적당하다고 할 수 있습니다.
  • 지문이 너무 길지 않은 교재 : 처음부터 너무 긴 지문을 다 들어내려면 지치기 쉽습니다. 영어의 귀를 뚫고 두뇌의 베르니케 영역(청각피질과 시각피질로부터 전달된 언어정보의 해석을 담당하는 영역)을 제대로 활성화하는 데는 평균적으로 3,000시간이 걸린다고 합니다. 처음에는 짤막한 스토리나 대화 형식으로 된 교재를 고르는 것이 좋습니다.
  • 해석이 뒤에 있는 교재 : 해석이 매 페이지마다 보이면 본의 아니게 눈으로 해석을 힐끔힐끔 확인하게 됩니다. 따라서 귀로 들은 내용을 유추하는 대신 눈으로 읽은 내용을 유추하게 되어 듣기 연습을 방해하게 됩니다. 따라서 해석이 뒤에 있는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 속도가 보통이거나 약간 빠른 정도의 교재 : 약간 빠른 속도로 소리를 들으면 뇌의 정보처리 과정이 그만큼 빠르게 일어난다고 합니다. 또한, 현실적으로 우리를 위해 느리게 말해주는 외국인이나 외국방송은 없기 때문에 평소 연습시에 약간 빠른 정도의 교재를 선택하는 것이 좋습니다. 하지만 초보자의 경우에는 속도에 연연하기보다는 조금 느리더라도 포기하지 않고 꾸준히 연습할 수 있는 재미있는 교재를 선택하는 것이 중요합니다.
  • 음원이 CD나 MP3, 테이프로 제공되는 교재 : 시대에 뒤쳐지는 것 같지만 사실 듣기 연습에는 CD나 MP3보다 오히려 테이프가 더 편한 경우가 많습니다. 일명 찍찍이라고 불리는 테이프 전용 어학 학습기를 활용하면 부분 반복이 훨씬 수월하기 때문에 듣기 연습을 할 때 적극 활용해 보는 것도 좋습니다.
  • 관심분야를 다루고 있는 교재 : 관심분야에 대한 정보는 이미 뇌 속에 어느 정도 들어 있는데다가, 이런 정보는 정서적인 자극도 되고 반복을 해도 쉽게 질리지 않습니다. 처음부터 너무 잡다한 내용을 이것 저것 들으려 하기 보다는 재미있게 느껴지는 지문을 듣다가 실력이 향샹되면 다양한 분야로 확장하는 것이 좋습니다. 

 

4. 영어 읽기 교재 선택 기준

  • 얇고 작은 크기의 교재 : 언제 어디서나 학습할 수 있도록 크기가 작고 얇은 교재가 좋습니다. 즉, 휴대하기 편한 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 글씨 크기가 적당한 교재 : 극장에서도 너무 앞자리에 앉으면 화면과 자막이 잘 보이지 않듯이 책도 글씨가 너무 크거나 작으면 가독성이 떨어집니다. 교재 선택시 본인이 보기에 편안한 글씨 크기로 인쇄되어 있는지 확인해보고 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 삽화가 적당히 포함된 교재 : 교재에 삽화가 너무 많을 경우 지문보다 삽화에 정신을 빼앗기는 경우가 발생할 수 있습니다. 적당한 양의 삽화는 머릿 속 이미지 형성에 도움이 되지만 너무 많은 양의 삽화는 오히려 영어 집중력을 방해합니다. 따라서 삽화가 적당히 포함된 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 문제 풀이가 적당히 포함된 교재 : 문제를 적당히 풀면 독해의 정확도를 점검할 수 있지만, 문제 풀이가 너무 많이 포함된 교재는 피하는 것이 좋습니다. 문제를 많이 푼다고 해서 많은 문장을 동시에 이해하는 독해 속도 자체가 빨라지는 것은 아니기 때문입니다.
  • 다양한 분야를 두루 다룬 교재 : 대체로 듣기는 시험에서도 대중적이고 보편적인 내용이 주로 나오지만 읽기, 즉 독해에는 아주 다양한 분야의 지문이 나옵니다. 독해를 잘한다는 것은 결국 다양한 어휘와 문장구조를 빠른 속도로 이해한다는 것이기 때문에 다양한 분야의 주제를 골고루 다루고 있는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 간략한 문법 설명이 포함된 교재 : 독해 교재는 단순히 지문과 해석만 나와 있는 교재보다는 지문 중에 나온 중요하고 어려운 문장에 대한 간략한 문법 설명이 곁들여져 있으면 좋습니다. 간략한 문법 설명을 통해 읽기와 문법 실력을 동시에 향상시킬 수 있기 때문입니다.
  • 음성파일을 제공하는 교재 : 독해를 끝낸 지문을 평상시에나 잠들기 전에 귀로도 들으면 반복적인 학습효과를 볼 수 있습니다. 동시에 듣기 연습도 함께 할 수 있기 때문에 음성파일이 포함된 교재를 선택하는 것이 좋습니다.

5. 영어 쓰기 교재 선택 기준

  • 얇고 작은 크기의 교재 : 언제 어디서나 학습할 수 있도록 크기가 작고 얇은 교재가 좋습니다. 즉, 휴대성이 좋은 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 문법 설명이 적당한 교재 : 문법적인 설명이 너무 장황한 교재를 사용할 경우 영어 쓰기 자체보다는 문법에 집착하게 되어 오히려 학습에 방해를 받을 수 있습니다. 따라서 문법 설명이 장황하지 않고 간략하며 적당한 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 핵심 문장이 요약되어 있는 교재 : 모든 문장을 전부 다 구사하기까지는 시간이 많이 소요됩니다. 일단 핵심적인 문장부터 잘 쓰는 연습을 시작할 수 있도록 핵심 문장이 체계적으로 정리되어 있는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 예문 및 참고 지문이 많은 교재 : 쓰기 연습을 하며 따라 써볼 수 있는 예문이나 우수한 참고 지문이 많은 교재가 좋습니다. 따라 쓰기를 통해 반복 학습이 가능해 쓰기 실력 향상에 효과적입니다.
  • 음원이 CD, MP3, 테이프로 제공되는 교재 : 한 번 익숙해진 문장과 표현은 소중한 보물입니다. 평상시에나 잠들기 전에 학습했던 문장과 표현들을 들으면 반복 학습의 효과를 볼 수 있습니다. 동시에 듣기 연습도 되므로 음원이 CD, MP3, 테이프로 제공되는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.

 

6. 영어 문법 교재 선택 기준

  • 얇고 작은 크기의 교재 : 언제 어디서나 학습할 수 있도록 크기가 작고 얇은 교재가 좋습니다. 즉, 휴대하기 편한 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 구성이 간결한 교재 : 문법 이외에 숙어나 독해 같은 잡지식이 중간에 많이 끼어 있는 교재는 문법의 전체적인 큰 그림을 이해하는 속도와 흐름을 방해합니다. 따라서 잡지식이 많지 않고 구성이 간결한 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 기본예문이 짧은 교재 : 문법책은 독해 책이 아닙니다. 문법은 결국 문장의 구조를 이해하는 것이기 때문에 그 구조를 확실히 보여줄 수 있는 간결한 핵심문장이 긴 문장보다 좋습니다. 따라서 기본예문이 짧은 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 보조예문이 많은 교재 : 하나의 짧은 기본예문으로 문법을 설명한 다음, 여러 보조예문을 통해 같은 내용을 반복해주는 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 스토리텔링식 또는 문장반복식 교재 : 스토리텔링식으로 문법을 설명하고 유사한 유형의 문장을 반복해서 학습하면 학습 효과가 배가 되기 때문에 스토리텔링식이나 문장반복식 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • 풀이문제의 양이 적당한 교재 : 풀이문제의 양이 너무 많은 교재를 선택할 경우 영어 문법 자체보다는 문제 풀이에 집착하게 되어 오히려 문법적 구조의 이해에 방해가 될 수 있습니다. 따라서 풀이문제의 양이 너무 많지 않고 적당한 교재를 선택하는 것이 좋습니다.

 

7. 영어 단어 교재 선택 기준

  • 얇고 작은 크기의 교재 : 언제 어디서나 학습할 수 있도록 크기가 작도 얇은 교재가 좋습니다. 즉, 휴대하기 편한 교재를 선택하는 것이 좋습니다.
  • ABC 순서로 나열되지 않은 교재 : ABC 순서로 단어를 나열한 교재는 혼동을 유발하기 때문에 효과적으로 단어를 외우는데 효과적이지 못합니다. 쌍둥이도 한 쌍일 때는 비교적 구분하기 쉽지만 세 쌍둥이, 네 쌍둥이는 구분이 어려운 것과 마찬가지 입니다. 따라서 ABC 순서로 단어를 나열한 교재는 선택하지 않는 것이 좋습니다.
  • 단어별 예문이 포함된 교재 : 각 단어마다 짧더라도 반드시 예문이 있어야 합니다. 예문 속의 어떠한 상황에서 어떠한 느낌으로 단어가 쓰이는지를 함께 학습해야만 단어를 보다 쉽게 암기할 수 있으며 단어를 엉뚱한 의미로 사용하는 경우를 줄일 수 있습니다.
  • 예문까지 함께 수록된 CD, MP3, 테이프가 포함된 교재 : 단어를 외운 후에 예문을 귀로 들으면서 반복하면 학습효과를 크게 높일 수 있습니다. 단어와 뜻만 들려주면 개별적인 데이터만 주입하기 때문에 실전에서 단어를 써먹을 수가 없습니다. 따라서 반드시 예문을 함께 읽어주는 음원이 포함된 교재를 선택하는 것이 좋습니다.

앞서 설명해드린 영어 교재 선택 기준에 따라서 본인에게 맞는 교재를 잘 선택하셔서 효과적인 영어 학습을 하시기를 바랍니다. 물론 교재 선택도 중요하지만 가장 중요한 것은 선택한 교재를 가지고 꾸준히 학습하는 것이겠죠? 이상으로 영어교재 선택방법에 대한 포스팅을 마치겠습니다.

 

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누군가가 실수를 저질렀을 경우 용서를 해주기 위해 '한 번만 봐준다'는 말을 하곤 합니다. 그렇다면 영어로는 한 번만 봐준다는 말을 어떻게 할 수 있을까요? 오늘의 Daily 영어표현을 통해 알아보겠습니다. 오늘의 첫 번째 표현은 'Let something/someone slide'입니다. 위에서 말했던 봐준다는 말의 영어식 표현입니다. 영어 사전에서는 이 표현을 어떻게 정의하고 있는지 살펴보겠습니다.

to not do anything about something or someone when you should try to change or correct that thing or person.

당신이 어떠한 것 또는 사람에 대해 바꾸거나 정정해야 할 때 그 것 또는 그 사람에 대해 아무것도 하지 않는 것.

캠브리지 딕셔너리에서는 'let something/someone slide'를 위와 같이 정의하고 있으며, YBM 올인올 이디엄 사전에서는 '~을 등한히[소홀히] 하다, ~를 무시하다' 정도로 정의하고 있습니다. 'let something/someone slide'가 사용된 대화를 보며 어떤 상황에서 어떤 느낌으로 이 표현을 사용할 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.

  • Monica : Do you mind if I date Chandler, Dad?
  • Dad : Go right ahead. He seems like a fine young man.
  • Monica : Chandler and I are going to a party this evening. We might come home late.
  • Dad : Ok, I'll let it slide this time but you should be back before 12. 
  • 모니카 : 아빠, 챈들러랑 데이트해도 될까요?
  • 아빠 : 그렇게 하렴. 챈들러 괜찮은 젊은이 같더라.
  • 모니카 : 챈들러하고 오늘 저녁 파티에 갈 거에요. 우리 집에 늦게 올수도 있어요.
  • 아빠 : 그러렴, 이번에만 봐줄게. 그렇지만 12시 전까지는 돌아와야 한다.
위 대화에서 아빠는 평소에 모니카가 집에 늦게 들어오는 것을 허락하지 않지만 이번에는 늦게 들어오지 못하게 바꾸거나 정정하지 않고 있습니다. 즉, 이번에는 한 번 봐준 겁니다. 참고로 go right ahead는 '마음대로 하다'라는 의미니까 함께 기억해두면 좋습니다.


오늘의 두 번째 표현은 'You are too good for him'입니다. 'somebody's too good for somebody'에 대해서 롱맨 사전에서는 다음과 같이 정의하고 있습니다.

somebody's too good for somebody used to say that you think the second person does not deserve to have a relationship with the first.

somebody's too good for somebody는 당신이 두 번째 사람이 첫 번째 사람과 관계를 가질만한 자격이 없다고 생각함을 말할 때 사용된다.

따라서 'You are too good for him'은 '당신은 그 사람한테 너무 과분하다.', '그 사람에게 당신은 너무 아까운 사람이다.' 라는 의미가 됩니다. 이러한 표현이 사용된 대화를 보며 어떠한 상황에서 어떠한 느낌으로 이 표현이 사용될 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.

  • Joey : Your relationship with Jason seems a bit rocky these days. What's going on?
  • Phoebe : Jason said that being with me sometimes is like being with a log. He thinks I'm boring.
  • Joey : That's ridiculous. You're too good for him. He doesn't know what he's got.
  • Phoebe : Thanks, but I think I should try harder to make things work between us.
  • 조이 : 너 요즘 제이슨하고 잘 안 돼가는 것 같은데, 무슨 일 있어?
  • 피비 : 제이슨이 나랑 같이 있는 게 때로는 통나무랑 같이 있는 것 같대. 내가 지루한 가 봐.
  • 조이 : 말도 안돼. 그 사람한테 너는 너무 아까워. 그 녀석 도대체 자기가 얼마나 소중한 사람을 만나고 있는지 모르고 있네.
  • 피비 : 고마워, 하지만 내 생각에 우리 사이를 더 좋게 만들기 위해 내가 더 노력해야 할 것 같아.

이처럼 'You are too good for him'은 '너는 좋은데 너~무 좋다, 그에게 있어서' 즉, '그에게 너는 과분하다'는 의미가 됩니다. 참고로 too는 많은 정도를 의미하는데 부정적인 느낌을 내포하고 있으니 too를 사용할 때 주의해야 합니다. 이번 표현과 유사한 표현으로 'You are too good to be true'가 있습니다. 실제로 존재하기에는 너무나도 좋다는 말로 누군가에게 말해주면 참 좋아하겠죠? 그 외에 위 대화에서 나왔던 표현 중 ridiculous는 '웃기는, 말도 안 되는, 터무니없는'의 의미로 회화에서 자주 쓸 수 있는 표현입니다. 또 rocky는 '울퉁불퉁한, 사이가 별로 좋지 않은'을 의미하고, 'like being with a log'는 '통나무와 같이 있는 것 같다, 지루한 상태'를 의미합니다.


오늘의 세 번째 표현은 'Could you do me a big favor?' 입니다. 옥스포드 리빙 딕셔너리에서는 'do someone a favour'를 다음과 같이 정의하고 있습니다.

Do something for someone as an act of kindness.

친절한 행동의 하나로 누군가를 위해 무언가를 하다.

즉, ~의 부탁을 들어준다는 의미가 됩니다. 그렇다면 'big favor'는 무슨 의미일까요? 바로 커다란 부탁, 어려운 부탁이 됩니다. 따라서 'Could you do me a big favor?'는 '어려운 부탁 하나 들어줄 수 있나요?' 라는 질문이 됩니다. 이러한 표현이 사용된 대화를 보며 어떠한 상황에서 어떠한 방식으로 이 표현이 사용될 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.

  • Rachel : Could you do me a big favor?
  • Ross : Shoot, what is it?
  • Rachel : My friend Nick is looking for an apartment. Since you're an expert, can you help him out?
  • Ross : It's the least I can do for you. Any friend of yours is a friend of mine.
  • 레이첼 : 어려운 부탁 하나 들어줄 수 있어?
  • 로스 : 말해봐. 무슨 일인데?
  • 레이첼 : 내 친구 닉이 아파트를 구하고 있거든. 니가 그 분야의 전문가니까 닉을 좀 도와줄래?
  • 로스 : 니 부탁이니까 기꺼이 도와줄게. 니 친구는 내 친구이기도 하니깐.

대화에서는 어려운 부탁까진 아닌 것 같지만 아무튼 'Could you do me a big favor?'는 무엇인가 어려운 부탁을 할 때 활용할 수 있는 유용한 표현입니다. 유사한 표현으로 'Could you give me a hand?'도 있으니 연관해서 함께 알아두면 좋습니다. 이외에 다른 표현을 살펴보면 'Shoot'는 '쏘다, 발사하다' 등의 의미 대신 '말해라'라는 뜻으로 사용되었습니다. 남에게 하고 싶은 말을 하라는 뜻으로 하는 말로 한 번쯤 활용해 보면 좋을 것 같습니다. 또한 'be an expert on something'은 '~에 있어서 전문가이다, 능숙하다, 잘 안다'는 뜻입니다.

오늘의 영어표현은 이것으로 마치겠습니다.

★ 오늘의 표현 3 가지:

  1. Let something/someone slide - 이번만 봐줄게.
  2. You are too good for him - 그에게 너는 너무 아까운 사람이야.
  3. Could you do me a big favor? - 어려운 부탁 하나 들어줄래?


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2018/01/31 - [영어/영어표현공부] - [Daily 영어표현]Beats me(모른다), Be supposed to(하기로 되어 있다), Love handles(뱃살, 허리 군살), Drive someone bananas(미치겠다, 화난다)


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여러분은 영어로 잘 모르겠다는 말을 어떻게 하시나요? 혹시 'I don't know.'라고 하시지 않나요? 항상 똑같이 'I don't know.'라고만 말하면 너무 심심하니까 잘 모르겠다는 의미의 다른 영어 표현을 배워서 사용해 보는건 어떨까요?

오늘의 첫 번째 표현은 바로 'Beats me' 입니다. 'Beats me'의 의미를 Urban Dictionary에서 찾아보았습니다.

A phrase meaning 'I don't know.' Usually used when someone asks you something you should know, or when your particularly clueless about any situation.

'나는 알지 못한다.'를 의미하는 구문. 보통 누군가가 당신에게 당신이 알아야 하는 무언가를 물어보았을 때 사용되거나 당신이 상황에 대해서 특별히 아무 것도 모르겠을 때 사용된다.

'Beats me'가 사용된 대화를 보며 어떤 상황에서 어떤 느낌으로 이 표현을 사용할 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.

  • Monica : Do you know why Rachel looks so blue nowadays?
  • Chandler : Beats me. She has never been this depressed before.
  • Monica : I am assuming she and Ross are not getting along these days.
  • Chandler : That can't be. Their relationship is a match made in heaven.
  • 모니카 : 너 요즘 제인이 왜 기분이 안 좋은지 아니?
  • 챈들러 : 나야 전혀 모르지. 제인이 이렇게까지 기분이 좋지 않은 적이 없었는데.
  • 모니카 : 내 생각엔 제인하고 마이크하고 요즘 잘 안 되어가는 것 같아.
  • 챈들러 : 그럴리가 없어. 걔네는 천생연분인걸.

위 대화는 기분이 좋지 않은 친구를 염려하며 나누는 대화입니다. 'beats me'는 '난 전혀 모른다'는 뜻이며 get along은 '사이가 좋다, 잘 지내다'라는 뜻입니다. 그리고 대화 속에서 건질만한 또 하나의 표현! 'a match made in heaven'은 '천생연분'이라는 표현입니다. 함께 기억해두시면 사용할 날이 있을 겁니다.


오늘의 두 번째 표현은 'be supposed to (do something)' 입니다. 'be supposed to (do something)'의 옥스포드 이디엄 사전상 정의는 다음과 같습니다.

be expected or required to do something by rules, the law, an agreement, etc. 

규칙이나 법, 합의 등에 따라 무언가를 하기로 기대되거나 요구되는 것.

또한 YBM 올인올 Idiom 사전에서는 다음과 같이 의미를 정의하고 있습니다.

~하기로 되어 있다, ~할 의무가 있다.

'be supposed to'가 사용된 대화를 보며 어떠한 상황에서 어떠한 느낌으로 이 표현이 사용될 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.

  • Joey : What happened to Monica? She was supposed to be here 30 minutes ago.
  • Phoebe : Have you phoned her on her cell?
  • Joey : Of course. I have tried more than 5 times, but her phone has been off.
  • Phoebe : Either something came up or she must have forgotten in somewhere.
  • 조이 : 모니카한테 무슨 일이라도 있나? 30분 전에 여기 왔어야 하는데 아직도 안 왔네.
  • 피비 : 모니카 핸드폰으로 연락해봤어?
  • 조이 : 물론이지. 5번도 넘게 전화해봤는데 전화기가 꺼져 있어.
  • 피비 : 무슨 일이 생겼거나 약속을 잊어버린게 틀림 없어.

이처럼 'be supposed to'는 '~하기로 되어 있다'라는 의미가 함축되어 있는 표현입니다. 또한 위 대화에서 나온 'phone someone on cell'은 '휴대폰으로 ~에게 전화를 하다'라는 표현이니 함께 알아두면 유용합니다.


오늘의 세 번째 표현은 'Love handles' 입니다. 'love handles'의 옥스포드 어드밴스드 러너스 잉글리쉬-코리안 딕셔너리상 정의는 다음과 같습니다.

folds of excess fat on either side of the waist.


허리 옆부분의 접히는 과도한 지방.

즉, 허리의 군살을 말하는 표현인데 어째서 'love handles'일까요? 그것은 바로 사랑하는 남녀가 관계를 가질 때 붙잡는 신체 부위이기 때문에 이와 같이 불리게 되었다고 합니다. 하지만 이러한 어원에도 불구하고 성적인 뉘앙스 없이 평소에 많이 쓰이는 표현이니 안심하고 사용하셔도 됩니다. 그러면 'love handles'가 사용된 대화를 보며 어떠한 상황에서 어떠한 느낌으로 이 표현이 사용될 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.

  • Rachel : Don't I look fat these days? I haven't hit the gym since last month.
  • Ross : Don't worry. You look just fine.
  • Rachel : You should see my belly. I have got to lose my love handles.
  • Ross : Relax. You look like a million bucks.
  • 레이첼 : 나 요즘 살찐 것 같지 않니? 지난달 이후로 운동을 전혀 못했어.
  • 로스 : 걱정하지마. 괜찮아 보여.
  • 레이첼 : 내 배를 보면 그런 말이 안 나올껄? 뱃살을 꼭 빼야만 돼.
  • 로스 : 진정해. 너 정말 멋져 보여.

위 대화는 살을 빼고 싶어하는 친구에게 충고해주는 내용의 대화입니다. 대화에서와 같이 'love handles'는 '아랫배의 군살'을 말하며 '뱃살을 빼다'라는 표현은 'lose love handles'라고 표현할 수 있습니다. 또한 look like a million bucks는 '멋져 보인다'라는 표현입니다. 마지막으로 'love handles'와 같은 의미를 가진 표현으로 'spare tire'가 있습니다. 어째서 'spare tire'가 같은 의미로 쓰이는지는 특별히 설명해드리지 않아도 상상이 가시리라 믿습니다.


오늘의 네 번째 표현은 'Drive someone bananas' 입니다. 'Drive someone bananas' 의 사전적 정의를 찾아보기 위해 'go bananas'를 옥스포드 어드밴스드 러너스 잉글리쉬-코리안 딕셔너리에서 찾아보면 다음과 같이 정의됨을 알 수 있습니다.

become angry, crazy or silly.

(속어) 머리가 홱 돌다.(미친 듯이 화를 내거나 터무니없는 짓을 함을 나타냄.)

따라서 'Drive someone bananas'는 누군가의 머리를 홱 돌게 하거나 미친 듯이 화가 나게 만든다는 의미가 됩니다. 'Drive someone bananas'가 사용된 대화를 보며 어떠한 상황에서 어떠한 느낌으로 이 표현이 사용될 수 있을지 감을 잡아보겠습니다.


  • Monica : Some freak kept calling me and hanging up all night.
  • Chandler : Oh, my. Didn't you get his number from the caller ID on your phone?
  • Monica : It always shows caller ID unavailable. This is driving me bananas.
  • Chandler : Why don't you report it to the police or something?
  • 모니카 : 어떤 놈이 밤에 계속해서 전화를 하고 그냥 끊어.
  • 챈들러 : 오, 저런. 전화기에 남아 있는 발신자 전화번호 확인 안해봤어?
  • 모니카 : 항상 전화가 '발신번호 표시 제한'이라고 떠. 이것 때문에 진짜 미치겠다.
  • 챈들러 : 경찰에 신고하거나 무슨 조치를 취하는게 어떨까?

위 대화는 장난전화 때문에 화가 난 친구와 나누는 대화입니다. 'the caller ID'는 '발신자 번호 확인 서비스'를 말합니다. 이와 같이 사람을 짜증나거나 화나게 할 경우 'Drive someone bananas'라는 표현을 쓸 수 있습니다. 유사한 표현으로 'Drive someone crazy'가 있으니 함께 알아두시면 유용합니다.

★ 오늘의 표현 네 가지:

  1. Beats me - 모르겠다.
  2. Be supposed to (do something) - 하기로 되어 있다.
  3. Love handles - 뱃살, 허리 군살.
  4. Drive someone bananas - 미치겠다, 화가 난다.


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이전 포스팅에서는 영어 스피킹 향상을 위한 영어 낭독훈련 7가지 방법 중 두 가지(함께 낭독하기, 단체로 낭독하기) 방법을 정리해보았습니다. 이번 포스팅에서는 이어서 세 번째 방법부터 살펴보겠습니다.

 

 

방법 3. 반복해서 낭독하기(Repeated Reading): '반복해서 낭독하기'는 말 그대로 같은 영어 지문의 낭독을 반복함으로써 영어 말하기 유창성을 강화시키는 방법을 말합니다. 머리로 아는 것을 실천할 수 있도록 그리고 잘 할 수 있도록 만들어 주는 것이 바로 반복의 힘이기 때문입니다.

 

골프를 예로 들어보면, 책이나 영상 또는 레슨을 통해 골프 잘 치는 법에 대한 사전 지식은 풍부해도 자신이 구슬땀을 흘리지 않으면 아무 소용이 없습니다. 오로지 반복연습을 통해서만 골프를 잘 칠 수 있게 됩니다. 자신이 가장 약한 부분을 코치에게서 배우고 부단히 연습하여 완성하게 되면 그것이 몇 개월 과정의 골프 학교를 졸업한 것보다 차라리 실전에 더 큰 도움이 됩니다. 이처럼 머릿속에 이론만 가득한 것보다는 반복연습이 중요합니다. 뭐든 사고와 행동에 완전히 배어들게 하려면 일정한 시간 간격을 두고 주기적으로 반복하는 것이 가장 좋은 방법인 것입니다. 물론 영어도 마찬가지 입니다.

 

보통 처음 보는 영어 지문을 읽을 때 모르는 어휘나 표현이 나오면 가독성은 떨어지게 됩니다. 또한 한 단어씩 띄엄띄엄 읽어 나가는 습관을 가졌거나 영어 문장의 사고 단위에 대한 지식이 없는 학생도 정확성과 속도 면에서 낮은 읽기 수준을 보일 것입니다. 이러한 현상이 나타나면 매끄럽게, 즉 '유창하게' 텍스트를 읽을 수 없고 결과적으로 이런 방해 요소가 텍스트에 대한 이해도를 떨어뜨리게 됩니다. 이 때 이 '반복해서 낭독하기' 방법을 통하여 영어 지문을 반복해서 읽게 되면 정확성과 속도가 높아지면서 유창성이 크게 좋아지고, 결국 이해도 역시 증가하게 됩니다. 이렇게 반복되는 낭독 경험이 쌓이면서 읽기 능력이 향상되면 처음 접하게 되는 영어 지문에도 이 능력이 전이되어 이해도가 훨씬 높아질 수 있게 됩니다.

 

이 낭독 방법으로 연습을 할 때 친구나 동료, 선생님 또는 엄마가 연습에 같이 참여하여 틀리게 읽은 단어의 개수와 낭독 속도를 기록하고 관리해 주는 것이 좋습니다. 혼자 낭독을 할 수도 있고 선생님이나 엄마가 시범 보이는 것을 모방하도록 할 수도 있습니다. 이러한 반복으로 낭독 실력이 일정 수준에 도달했다고 판단되면 조금 더 높은 수준의 영어 지문을 가지고 다시 낭독 연습을 반복하면 됩니다. 영어 지문 분량은 너무 많지 않은 것이 좋은데 반복연습을 할 것이기 때문에 읽어야 하는 분량이 너무 많으면 몇 번 반복하지 못하고 쉽게 지칠 수가 있습니다. 보통 5분을 전후로 낭독을 끝낼 수 있는 500단어 정도의 지문이 적절합니다. 시중의 챕터북들이 약 5,000단어 수준이므로 이것을 매주 한 챕터씩 10주 분량으로 나누어 읽기 연습을 하면 좋습니다.

 

방법 4. 녹음 자료로 낭독하기(Recorded Text Reading): '반복해서 낭독하기'에서 선생님이나 엄마가 모델 스피커의 역할을 하는 것을 카세트테이프나 오디오 CD가 대신 할 수도 있습니다. 특히 학습자 수가 많은 상황이거나 선생님 또는 엄마가 시범을 보이는 데 어려움이 있을 경우 활용할 수 있는 방법입니다. 원어민과의 수업을 선호하는 한국적 상황에서 학교 선생님이나 엄마가 아이들 앞에서 시범을 보이는 것을 꺼려하는 경우도 있고, 학생들이 원어민 발음을 더 원하는 경우도 있으니까요. 요즘 시중의 챕터북들은 대부분이 MP3나 CD를 제공하기 때문에 녹음 자료를 가지고 낭독하는 이 방법이 보다 더 적합한 형태가 될 수 있습니다.

 

이 방법은 오디오의 전문 성우를 모델 스피커로 삼아 낭독 연습을 할 수 있습니다. 전문 성우들은 감정 표현에 있어서 보다 생동감이 넘치기 때문에 좀 더 재미있게 연습할 수도 있습니다. 학습할 장소의 한 공간에 오디오 자료와 오디오 플레이어를 설치해 두고 학습자들이 개별적으로 또는 팀 단위로 번갈아 가며 특정 시간에 그 곳에서 낭독 연습을 할 수 있도록 운영하면 됩니다.

 

방법 5. 무대에서 낭독하기(Performance Reading): 학습 도중 여러 가지 감각을 동시에 활용하면 훨씬 더 효과가 있습니다. 그래서 요즘 몸으로 영어를 체득한다는 명분 하에 영어 수업에서 동화 구연이나 연극을 많이 활용하고 있습니다. 그런데 이러한 동화 구연이나 연극은 일종의 행사적인 성격이 있어서 의상이나 무대 세트 등을 준비하는 부담이 큽니다. 또한 대사와 동작을 암기해야 하므로 장기간의 연습 시간이 필요하기도 하고, 학습자들은 무대에서 대사를 까먹는 실수를 두려워하여 쓸데없는 긴장을 하기도 합니다.

 

'무대에서 낭독하기'는 특별한 의상 준비 없이도 비슷한 효과를 거둘 수 있습니다. 특히 대본을 들고 낭독하는 형태이기 때문에 동화 구연이나 연극처럼 대사를 외워야 하는 부담이나 대사를 까먹는 실수를 두려워할 필요가 없습니다. 따라서 덜 부담스러우면서도 비슷한 효과를 내는 무대에서 낭독하기를 활용하면 좋습니다.

 

'반복해서 낭독하기' 연습은 유창성을 증대시켜주는데 큰 효과가 있지만 학습자들이 똑같은 내용을 반복하면서 다수 지루함을 느낄 수도 있습니다. 학습자들이 지루하게 느낄 때쯤 같은 텍스트를 가지고 공연을 해 본다면 또 다른 목적 의식을 심어줄 수 있습니다. 언어 습득에 꼭 필요하다고 흔히들 이야기하는 '임계점 수준 돌파'를 위해서는 일정 분량의 목표 언어에 대한 노출이 반드시 선행되어야 합니다. 이렇게 같은 텍스트를 반복 연습하도록 만드는 것은 언어 학습에 있어서 중요한 의미를 가집니다. 매번 새로운 것을 학습하는 것보다 반복하여 쌓이는 형태로 학습하는 것이 더 효과적이기 때문입니다. 낭독 연습한 것을 가지고 또 다른 형태로 동기부여를 하며 반복연습을 시킬 수 있는 이 '무대에서 낭독하기' 방법은 임계점 돌파 수단으로 훌륭한 대안이 될 수 있습니다.

 

그리고 '무대에서 낭독하기' 방법이 중요한 또 하나의 이유는 낭독 연습으로 인한 유창성 증대 효과뿐만 아니라 이해도 증가 측면에서 보완적인 효과가 있기 때문입니다. 낭독 활동에 즐겁게 참여하는 학습자들도 있고, 반복을 귀찮게 여기면서 대충하고 넘어가려는 학습자들도 있습니다. 학습법만의 문제가 아니라 그 학습자의 주변 환경까지 고려를 해 봐야겠지만, 대충하고 넘어가려는 학습자들에게 남들 앞에서 퍼포먼스를 해야 한다는 것은 이 낭독 연습 활동에 충실해야만 하는 이유와 동기를 부여할 수 있습니다.

 

또 이런 학습자들에게 '반복해서 낭독하기'를 시켜보면 빨리 읽기에만 집중하는 경향을 보입니다. 유창성의 다른 요소, 즉 적절한 끊어 읽기나 정확한 발음, 억양, 강세는 무시하고 마치 읽는 기계마냥 속도에만 집착해서 낭독 횟수를 채우고는 나중에 낭독한 내용을 물어보면 자기가 뭘 읽었는지도 모르는 경우가 많습니다. 이 때 이 방법을 활용하게 되면 자기가 낭독하는 텍스트의 내용을 더 잘 이해하게 되고 속도에만 집착하는 습관을 고칠 수 있는 계기가 되기도 합니다. 자기가 맡은 캐릭터가 어떤 감정인지 표현을 해야 하기 때문에 유창성의 한 요소인 '풍부하게 표현하며 읽기' 실력도 한 층 나아지게 됩니다.

방법 6. 돌아가며 낭독하기(Read Around): 낭독 연습이 힘든 이유를 물어보면 낭독 연습을 할 때 배가 고프다는 얘기를 많이들 합니다. 낭독 연습을 제대로 하면, 목이 마르거나 아프기도 하고 육체적인 피로감을 느낄 수도 있습니다. 이 때 학습자들에게 쉴 틈을 주고 자신이 낭독했던 부분을 되돌아 볼 수 있게 한다면 낭독 연습의 효과를 한 층 높일 수 있습니다. 바로 '돌아가며 낭독하기'로 이러한 효과를 얻을 수 있는데, 지금까지 낭독 연습을 한 내용 중 가장 재미있는 부분을 골라 돌아가며 낭독하는 방법입니다.

 

자기가 낭독하고 싶은 부분을 선택하게 하고 낭독 연습 시간을 줍니다. 그 후 앞에 나오거나 자기 자리에서 선택한 부분을 돌아가며 낭독하게 합니다. 낭독 순서가 끝나면 조금 쉴 틈을 가질 수도 있고, 낭독 후 낭독자에게 다른 학습자들이 피드백을 해준다면 자신이 낭독한 부분을 스스로 되돌아 볼 수 있게 되기도 하기 때문에 낭독자의 실력 향상에 도움이 됩니다. 마지막으로 학습자들끼리 자신이 왜 그 부분을 선택했는지에 대해 토론을 하면서 발표를 한다면 해당 텍스트를 다시 한 번 되돌아보는 시간을 가질 수 있습니다.

 

방법 7. 찾으며 낭독하기(Discovery Reading): 이 방법 역시 위의 '돌아가며 낭독하기'처럼 지금까지 낭독한 내용을 재활용하면서도 의미 있는 낭독 연습을 지속하게 할 수 있는 방법입니다. 학생들이 낭독 연습을 조금 지루하게 느낄 때 활용하면 좋습니다. 지금까지 연습한 내용을 바탕으로 질문을 만들고 학습자들은 질문에 대한 답을 찾아서 그 부분을 다시 낭독해 보도록 합니다. 이 방법으로 낭독 훈련을 할 때는 학습자들이 이미 많이 접하는 동화책 이외에도 논픽션 자료, 즉 사회나 과학 관련 영어 지문도 훌륭한 교재가 될 수 있습니다.

 

지금까지 소개해드린 영어 낭독훈련 방법을 영어 말하기 실력 향상에 도움이 되셨으면 좋겠습니다!

 

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한국인이라면 누구나 영어를 잘하고 싶다는 생각을 한 번 쯤은 해보았을 겁니다. 이러한 열망이 반영이라도 된 듯 한국인들은 초등학생 때부터, 아니 요즘은 유치원에서부터 평생 영어를 공부합니다. 하지만 정작 외국인 앞에서는 "하우 아 유?", "아임 파인 땡큐, 앤 유?" 정도밖에 입 밖으로 나오지 않는 것이 우리의 현실입니다. 

 

그렇다면 영어 말하기를 잘하기 위해서는 어떻게 해야 할까요? 물론 수많은 방법들이 있겠지만 오늘은 많은 방법들 가운데 영어 낭독 훈련법을 소개해 드리고 정리해보겠습니다. 영어권 국가가 아닌 한국에서 영어 낭독훈련 만큼이나 저렴하고 손쉬우며 현실적으로 효과가 좋은 영어 학습방법은 드물 것입니다. 물론 다른 방법들과 마찬가지로 꾸준한 실천이 꼭 필요합니다.

 

학습방법 소개에 앞서, 영어 말하기를 잘 한다는 것은 과연 무엇을 말하는 걸까요? 아마도 말하기의 유창성, 즉 막힘 없이 술술 말하는 것이라는 데에는 대부분 동의할 것입니다. 그렇다면 유창하게 말하기 위해 꼭 필요한 '영어 말하기 기본기'란 무엇을 말하는 것일까요?

 

약간 구체적으로 살펴보면, 영어 단어 수준이 일정 정도의 수준 이상이어서 스스로 의식하지 않고도 이해할 수 있는 단어가 풍부하며, 영어로 말할 때 말의 속도와 발성을 부자연스럽지 않게 조절할 수 있고, 적절하게 의미 단위로 끊어 말하기를 할 수 있는 능력을 말합니다.

 

이러한 말하기 기본기를 기르기 위해서는 본인 수준에 맞는 영어 원서와 영어권 원어민이 녹음한 녹음 파일이 필요합니다. 원어민의 자연스러운 발음을 직접 듣고 스스로의 발음과 비교하며 원어민의 목소리를큰 소리로 따라 읽는 연습을 지속적이고 꾸준히 반복해야 합니다. 이와 같은 훈련 방법은 섀도우 스피킹(Shadow Speaking)이라고 불립니다. 명칭을 통해 알 수 있듯이, 원어민의 녹음 파일을 들으며 학습자가 그 목소리를 그림자(Shadow)처럼 그대로 따라 읽는 방법이기 때문에 섀도우 스피킹이라고 불립니다.

 

학습자는 섀도우 스피킹에 기반한 영어 낭독 훈련을 통해 완벽한 영어 문장을 큰 소리로 반복하여 읽게 되고, 그 과정에서 무의식적으로 정확하고 세련된 영어 문장에 익숙해지고 암기까지 하게 됩니다. 즉, 영어 낭독 훈련을 통해 영어 문장을 흡수하게 되며 원어민의 훌륭한 발음은 덤으로 따라하게 됩니다.

 

또 영어 낭독 훈련을 통해 '영어식 사고의 흐름'을 체득하게 됩니다. 영어는 한국어와 어순이 반대여서 많은 학습자들이 은연중에 영어 어순을 한국말 어순으로 고쳐 거꾸로 해석하며 이해하는 이중 번역 습관을 갖고 있습니다. 하지만 낭독은 앞에서부터 뒤로 영어 어순대로 읽을 수밖에 없기 때문에, 낭독 훈련을 꾸준히 하게 되면 영어식 사고의 흐름을 자연스럽게 터득하게 됩니다. 

 

 

한 가지 알아두어야 할 점은, 영어 낭독 훈련은 스피킹 학습의 끝이 아니라는 것 입니다. 기본기를 다 쌓았더라도 아직 갈 길이 먼 것이 바로 영어 말하기입니다. 탄탄한 기본기 위에 자신만의 필살기로 무장을 해야 합니다. 아무리 영어 발음과 리듬감이 좋다 한들 결국 머릿 속에 꺼내서 말할 수 있는 영어 문장과 화제들이 풍성하지 못하다면 유창한 영어 말하기가 불가능합니다. 그릇이 준비가 되었으면 그 안에 내용물 또한 충실히 채워 넣어야 합니다. 내용물이 가득 차야지만 비로소 영어 말하기 학습이 완성되는 것입니다.

 

영어 낭독 훈련은 기본기를 다져 영어를 잘 할 수 있는 틀을 만들어 주는 것입니다. 이 기본기가 튼튼하다면 내용을 채워 넣는 일은 조금 더 쉽고, 재미있게 할 수 있을 것입니다.

7가지 영어 낭독훈련 방법: 지금까지 유창하게 문장을 읽기 위해 낭독 연습이 왜 필요하며, 또 어떤 효과가 있는지에 대해 살펴보았습니다. 이제 구체적인 7가지 영어낭독 훈련방법들에 대해 알아보겠습니다.

 

방법 1. 함께 낭독하기(Paired Reading): 주로 유창성이 낮은 수준의 학습자들에게 적합한 낭독 연습 방법입니다. 유창성이 높은 멘토가 낮은 수준의 학습자와 나란히 앉아 함께 낭독 연습을 하는 것입니다. 학교라면 선생님이나 상급생 또는 영어를 잘하는 동료 학생이, 가정에서는 부모님이나 형제ㆍ자매가 멘토가 되는 겁니다.

 

학교를 예로 설명해보면 유창성이 낮은 학생과 높은 학생을 짝 지어주고 낭독 연습을 시작합니다. 둘이 같이 텍스트를 읽으면서 낭독 연습을 하다가 수준이 낮은 학생이 혼자 읽을 수 있겠다 싶은 부분에서 신호를 보내면 상대편은 침묵합니다. 실수나 어려움에 부딪혔을 때 스스로 해결하는지 기다렸다가 도움이 필요하다고 판단되면 멘토가 개입해 도움을 줍니다. 또 연습을 마무리하면서 멘토는 낭독자에게 피드백을 제공할 수도 있습니다. 이런 연습 형태의 변형으로 멘토가 선두에서 낭독을 이끌고 학생은 바로 뒤에서 따라 낭독을 하는 형태인 에코 리딩(Echo Reading)이 있습니다. 멘토가 읽어주는 문장을 메아리처럼 따라 낭독하는 방법입니다. 이 방법은 학습자의 유창성 수준이 아주 낮을 때 일정 기간 동안 활용하면 효과적입니다.

 

이 방법이 함께 학습을 하는 유창성이 높은 학습자에게 불리한 것 아닐까 의구심이 들 수도 있습니다. 하지만 '가장 좋은 학습법은 가르치는 것이다'라고 했듯이 유창성이 높은 학습자는 낮은 학습자를 지원하면서 훨씬 더 많은 것을 얻을 수 있게 됩니다. 반복해서 낭독하면서 자신의 낭독 수준이 더 향상될 수 있을 뿐만 아니라 수준이 낮은 학습자에게 피드백을 줄 수 있으려면 낭독 평가의 요소인 발음, 강세, 억양, 끊어 읽기 등에 대해서도 보다 많은 이해가 필요하기 때문입니다.

 

방법 2. 단체로 낭독하기(Choral Reading): 단체 낭독(Choral Reading)은 집단 활동의 장점을 활용하여 함께 특정 텍스트를 낭독하는 방법입니다. 선생님이 먼저 낭독 시범을 보이고 해당 텍스트의 이해를 돕기 위해 약간의 설명을 곁들인 후 학습자들이 텍스트를 모두 같이 낭독하도록 하는 방법입니다.

 

이때 단순히 몇 번 함께 낭독을 하는 것으로 끝내고 마는 형식적인 운영은 이 단체 낭독하기를 하나마나한 것으로 만들 수 있습니다. 선생님이 창의적인 역량을 발휘한다면 얼마든지 재미있고 유익한 낭독 연습이 될 수 있습니다. 그러니까 단체 낭독을 할 때 낭독하는 그룹이나 낭독하는 부분을 여러 가지로 변형하여 반복 횟수를 늘리면서도 지루하지 않고, 학습자들의 집중력을 높이면서도 재미있게 낭독 연습을 할 수 있게 됩니다. 예를 들어, 낭독하는 그룹을 남학생과 여학생, 짝수 번과 홀수 번 또는 목소리가 굵고 낮은 알토 그룹과 높은 소프라노 그룹 등으로 나누어 누가 더 낭독을 잘하는지 해 보자고 제안을 할 수도 있습니다. 낭독하는 부분도 짝수와 홀수로 나누어 읽게 하면 텍스트에 보다 더 집중할 수 있게 됩니다. 한 사람씩 숫자를 늘려가면서 읽기도 하고, 거꾸로 한 사람씩 줄여가면서 읽기도 하는 등 여러 가지 창의적인 조합을 만들어 낭독을 하게 하면 학습자들은 몇 번이나 똑같은 텍스트를 읽으면서도 매번 새로운 텍스트인 것처럼 지겨워하지 않을 수 있습니다.

 

이 단체 낭독 방법은 평소 지나치게 과묵한 학습자나 읽기 수준이 낮은 학습자들에게 특히 도움이 됩니다. 텍스트를 몇 번 반복해서 낭독을 하면 다른 사람의 낭독을 따라 유창한 낭독 형태를 스스로 익힐 수 있는 기회가 제공되기 때문입니다. 낭독하는 것을 창피하게 생각하는 학습자들에게 초기 낭독의 껄끄러움이나 불안감을 씻어줄 수 있는 방법이기도 합니다. 이렇게 단체로 하는 활동은 집단의 역동성이 발휘되어 효과가 더욱 크게 나타날 수 있습니다.

 

이번 포스팅에서는 위 두 가지 방법에 대한 내용으로 마무리 짓겠습니다. 나머지 다섯 가지 방법의 구체적인 내용에 대해서는 다음 포스팅에 이어서 정리해보도록 하겠습니다. 참고로, 나머지 다섯 가지 방법은 아래와 같습니다. 

 

방법 3. 반복해서 낭독하기(Repeated Reading)

방법 4. 녹음 자료로 낭독하기(Recorded Text Reading)

방법 5. 무대에서 낭독하기(Performance Reading)

방법 6. 돌아가며 낭독하기(Read Around)

방법 7. 찾으며 낭독하기(Discovery Reading)

 

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